问：《新课程导学》是什么级别的期刊？

答：这本是省级期刊，主管单位：贵州人民出版社，主办单位：贵州人民出版社；国内刊号：CN:52-1148/G4；国际刊号：ISSN:1673-9582。

问：《新课程导学》是正规期刊吗?

答：是的，国家新闻出版总署备案的正规期刊。

问：《新课程导学》是什么平台收录的？

答：《新课程导学》是知网收录的学术期刊。

问：《新课程导学》评职称可以用吗？

答：可以评职称。《新课程导学》(旬刊)创刊于2008年，是由贵州人民出版社有限公司主管主办的同步指导类综合期刊。上旬刊主要栏目:教育前沿、名校名师、学子家道、研学之旅等。中旬刊主要栏目:热点聚焦、德育建设、阅读写作、健康教育等。下旬刊主要栏目:教育热点与争鸣、健康教育与体育、艺术教育与美育、实验探究与技能等

问：《新课程导学》投稿指南

一、征稿内容

主要征集中小学教育教学、科研高质量的文章，包括原创理论、思想争鸣、理论探讨、实证分析、案例研究、文献综述及教学设计等，鼓励和提倡研究问题的原创性、思想性，注重文章的创新性和科学性。

二、征稿对象

中小学教师、教研员、教学管理者

三、内容规范（除教学设计外）

1.正文6000-6600为宜。中文题名一般不超过20个汉字，必要时可加副标题。题名下方为不超过200字的内容提要及3-8个关键词。作者姓名下方应写明联系方式，包括工作/学习单位、通信地址、邮政编码、联系电话。

2.如稿件为课题（基金）项目资助成果，在文章首页脚注以“课题（基金）项目：课题（基金）项目资助机构‘课题名称’（课题编号）”形式标明。

3.文章首页脚注作者简介形式为“作者简介：作者名字（出生年月-），性别，民族，籍贯，工作/学习单位职务，职称，学历学位，研究方向”。

4.正文里面出现的英文人名、地名以及专业术语，要补充中文翻译，中文在前，英文在后。

5.正文表格应有表序、表头，并标于表格上方（文字性的图表请提供可编辑文字的文字图表）；插图应提供清晰原图，有图序、图题，并标于图下方。

6.学术类文章对正文内容的注释一律采用脚注，每页单独编号。正文中引用原文资料，除在正文对应语句句尾右上标以[1][2][3]标记外，另于文末按标记顺序列为参考文献。参考文献中，著作要提供作者、书名[文献类型标识]、出版地、出版单位、出版年、页码；期刊要提供作者、篇名、期刊名、年份、期号及起止页码）。

四、特别注意

1.来稿文责自负（包括政治、学术、保密等方面）。投稿作品必须是本人原作，且未在任何媒体（包括自媒体）公开发表，不得抄袭或从网络下载其他人作品冒充。

2.本刊享有对来稿在不改变原文观点的前提下进行必要的编辑修改的处理权利。若作者不同意，请在来稿时注明。

3.对于刊发的文章本刊享有网络传播权。如有异议，请投稿时注明。未声明者，本刊视为同意。

4.本刊不接受一稿多投、一稿多发等涉及学术不端行为的稿件，如作者有特殊情况，譬如其他杂志已录用或有意向录用等情形，请务必向编辑部及时说明，由于未及时说明情况而造成的个人经济和名誉损失，由作者本人承担。

5.稿件录用后，原则上作者署名及顺序、课题（基金）项目不能更改。

往期收稿方向及文章题目参考

数字技术赋能初中道德与法治课堂教学

深度学习视域下小学道德与法治教学策略研究

《藤野先生》教学中的“二我差”解读与课程改革探讨

重构与创新:小学语文山水诗的教学技巧

巧用“阅读三单”提升小学语文课外阅读质量的策略研究

锚定 融合 创生--小学语文六年级上册阅读策略单元教学路径探究

思维可视化工具在初中英语阅读教学中的应用技巧

小学美术课堂教学融入德育的策略探究

依托教育戏剧的小学音乐教学创新实践研究

剪纸艺术融入学校美术课程的实践价值与反思

基于项目式学习的初中信息科技教学实践研究

基于STEM理念的初中信息技术趣味教学实践--以“智能衣柜设计”为例教学案例

基于核心素养的小学数学大单元教学探究

基于IMTC模型的对称性教学实践

小学数学核心素养下大单元教学设计策略

《新课程导学》投稿方式

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