近日新华社发文：
“生育率多年低迷 韩国中小学班级人数何以不减反增？”
说的是韩国正上演着魔幻现实：生育率全球倒数第一的国家，中小学班级规模竟创下历史新高！
但其中的数字着实刺到我了：
韩国中小学校中，大约16.8%的班级规模达到或超过28名学生，这一比例高于去年！
《韩国先驱报》13日报道：
韩国教育部2022年提出一项力争让中小学校班级规模不超过28人的计划，以改善课堂氛围、增进个性化教学，从而提升教学质量。
然而，本月11日出炉的数据显示，全国中小学校中，达到或超过28人的班级占比仍在增加，从2024年的16.5%增至2025年的16.8%。
他们是“真心吐槽”，我看了是“真心无力”，被刺到了。
就像评论区里说的：
大部分每个班居然低于28人，人家怎么做到的？
28人就算高，笑死，我们四川一个班最少50+，平均接近60人一个班。
这些年，一向爱生娃的大国也面临不想生不愿生的问题，出生人口逐年下滑。
随之而来的就是幼儿园关停、小学萎缩，大量老师富余。
有娃的喜大普奔：终于可以小班化、精品化教学了。
然而现实当头一棒：
我们这里忙着缩编，甚至直接锁死编制。
一句话：小班化，没门！
教育依然在卷，双减的结果嘛，呵呵，双休的命运似乎也不太妙。
升学难度不减，教辅却说砍就砍，家长很是凌乱。
这种情况下，还指着老百姓快生多生吗？
因为城市化，加上房地产推波助澜，教育资源差异越拉越大。
山东某超级中学，2025年初一新生达90个班，平均每班62人。
校长也苦恼，“不是不想分，实在腾不出教室”。
更严峻的是，《2024年全国教育事业发展统计公报》显示：
全国小学班级总数，比上年减少9.5万个，但56人以上大班反而增长25%；
初中阶段，56人以上大班同比增加69%，66人以上的超大班更是暴涨97%。
研究显示，班级人数超过30人时，学困生比例会上升43%。
我们正经历人口红利的消退，可万众期待的教育红利，却迟迟没有到来。
这早已不只是家庭的事，而是关乎国家竞争力、社会未来的大计。
《2025-2035教育发展规划纲要》强调“公平优质”、“因材施教”，大班额恰恰是这两点的天敌。
班额降不下来，个性化教学就是空谈，教育公平也难以落地。
“创新人才培养”，不是流水线作业，它需要空间、关注和互动。
一个老师面对60个学生，连名字都记不全，何谈激发潜能？何来因材施教？
大班额，本质上是用“教育工厂”的模式去应对创造力时代，是方向性错误。
正如韩国首尔教育监曹喜昖所说：
“这不是简单的加减法，而是关乎国家未来的算法革命。”
我们也该清醒了：教育不是流水线，班额不是数字游戏。
再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。
是时候，让政策的“算法”回归到“人”了。
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