人工智能与新质生产力：教育的使命与未来——第99期文翁大讲堂培训会顺利举行

为深入学习贯彻党的二十大精神，落实“教育、科技、人才”统筹推进的重要战略，推动人工智能赋能教育发展，促进新质生产力培育，由成都市教育局主管、成都市教育科学研究院主办、四川西部教育研究院承办、成都石室中学协办的第99期“文翁大讲堂”培训会，于2025年9月17日上午在成都石室中学北湖校区多功能厅顺利举行。

成都市教育局相关处室同志、各区（市）县教育行政部门负责同志、教研机构负责同志、中小学校长和中层以上管理干部、教师代表，德阳市、眉山市等地教育同仁现场参加。会议由四川大学附属实验小学南区学校党委书记、校长金艳主持。

本次培训会邀请国务院原参事、中国经济五十人论坛成员、中国教育30人论坛成员汤敏教授作专题报告。汤教授以《人工智能时代教育如何推动新质生产力发展》为题，结合丰富而生动的实践案例，系统阐述了人工智能与教育变革的关系。

报告围绕着人工智能正在如何颠覆行业、人工智能时代需要什么样的教育、教育如何培养未来的人才这三方面展开。汤敏教授指出，人工智能不仅是生产力的工具，更是重塑生产关系和社会结构的重要力量。教育作为新质生产力的“母体”，其首要任务是培养能够驾驭和创新性使用人工智能的人才。他强调，未来的教育要帮助学生具备跨学科思维、创新能力与社会责任感，从而支撑国家在新一轮科技革命和产业变革中赢得主动。

提问交流环节，现场教师围绕“乡村学校如何利用人工智能探索根植乡土、面向未来的新教育方式”“从哲学角度看人工智能的缺点”“教师如何从传统授课者转变为利用人工智能的学习引导者”等问题展开探讨。汤敏教授结合实践案例与教育理念逐一回应。汤教授指出，人工智能赋能教育必须立足实际，乡村学校应把人工智能与本土资源相结合，探索符合乡土文化的教学创新；在哲学层面，人工智能既能载舟亦能覆舟，同时此领域的国际竞争也让人无法止步不前，唯有始终坚持价值引领才能避免弊端；而教师的角色转变是关键，未来教师应更多承担学习指导、价值塑造和情感陪伴的职责，与人工智能形成互补关系。

此次培训会帮助与会者进一步认识了人工智能对教育的深远影响，明确了教育在推动新质生产力发展中的使命担当。大家纷纷表示，将以更加开放的视野和务实的行动，把人工智能技术融入日常教育实践，为成都教育高质量发展贡献智慧与力量。

来源：教师发展研究所