2025年9月22日上午，武汉大学新闻与传播学院新生研讨课如期举行。在同学们热烈的掌声和欢呼声中，我们荣幸地迎来了一位“大咖”——陈铭老师。作为本次“开学第一课”的主讲人，陈铭老师围绕大学生活规划、新闻专业价值与传媒人责任等话题，为同学们带来了精彩分享。
01
“铭”志・启新程
“新闻是否仍是‘令人心动的offer’？”“武大是否是‘令人心动的学堂’？”“大学四年应如何度过？”，陈铭老师以三个根本之问启发同学们思考专业选择与人生方向的关联。
针对大学生活规划，陈铭老师向同学们提出三条中肯实用的建议：一是尽早寻找自我原始的生命激情，建立清晰的自我认知与目标导向；二是保持对技术迭代的敏锐感知，适应智能传播与国际传播的新环境；三是重建“附近”的人际联系，培养深度社会关系，避免陷入垂直而冰冷的情感模式。这些建议为同学们规划大学生活、迈向精彩未来提供了清晰的航标。
02
“铭”言・辨真谛
陈铭老师用“新闻价值与人伦道德孰轻孰重？”这一经典辩题引导同学们思考新闻实践中“真”与“善”的辩证关系。在同学们充分表达自己的观点后，陈铭老师也重温了自己曾经作为正方辩手时的思考，他强调，“新闻价值的内核是真实，人伦道德的内核是善良，二者共同构成新闻传播的重要基础。”这不仅阐释了真实跨越时空的意义，更强调了在真相愈发珍贵的时代新闻人应恪守的专业底线。
紧接着，他将话题引向当下，针对互联网“景观社会”中情绪化、极端化的内容往往遮蔽真实的现象，陈铭老师呼吁同学们要自觉坚持马克思主义新闻观，恪守“实事求是”的根本原则，“一切问题的终极解法，是实事求是。”这不仅是当下稀缺的精神品格，也是每一位新闻人必备的自律与坚守。“新闻不仅关乎信息传播，更关乎社会信念和价值重建。”在深度调查报道日益稀缺的当下，以全面、立体、多元的方式传递信息，主动抵御流量逻辑和情绪煽动的诱惑，新闻工作者才能在复杂的信息环境中扮演好稳定器和瞭望者的角色，肩负起价值重建的使命。
03
“铭”心・观时代
在课堂提问环节，同学们围绕专业学习与人生目标积极发问。陈铭老师适时引入“四圆相交法”，引导大家从热爱、能力、回报与社会价值四个维度寻找交集，明确长远目标、寻找未来方向，在自由与责任中获得成长，在自我追问中锚定人生航向。
课堂在热烈互动中步入尾声，许多同学仍沉浸于思辨与回味之中。大家纷纷表示，这堂课带来的不仅是专业上的启发，更是一次精神的洗礼，陈铭老师所传递的信念与思考，无疑为新生们的大学生涯留下了一份深刻而珍贵的“铭”记。
04
新生体悟与感想
大类一班 刘一丁
今天上午有幸聆听陈铭老师的课，收获颇丰。课程中，陈铭老师提到一些负面传播事件，让我深刻意识到信息传播的复杂性与舆论导向的重要性。片面的信息极易误导大众认知，身为新闻传播学习者，我们肩负着挖掘真相、追求真实、客观报道的责任。在剖析社会个人价值时，陈铭老师对考公考编热局限性的分析发人深省。如今，很多人盲目跟风，却忽略了自身真正的兴趣与特长。这让我认识到职业选择不能只看热度和稳定性。陈铭老师还鼓励我们，要利用武大的绝佳平台丰富自己的知识体系，保持对持续更新的媒介技术敏感度，我对此感悟颇深。
大类一班 李新锐
听完陈铭老师讲的新生研讨课，我感慨颇多。互联网是一个不同于现实社会的“景观世界”，当今社会，由于互联网上专业新闻传播者的缺位，导致许多事实真相无法被真实地呈现甚至被无限扭曲。正因如此，专业的新闻传播在当今社会仍有很大价值，它能最大程度地表现事实、还原真相。作为未来的新闻传媒人，我们应当以实事求是的态度，力求新闻价值的“真”，认真对待每一事件，把真相完整地呈现给大众。未来四年，我会在学院努力学习，修好专业课，提升综合素质，做有理想的新闻人、负责任的传媒人！
大类一班 赵锦宜
如果用一个字形容今天的课程，我想是“真”。真实，对自己保持真实，对事件保持求是，对周围保持真诚。我很庆幸我有，我对自己足够真实，我允许自己承担走自己喜欢的路的磕绊，也期待自己能一直走下去。
大类一班罗林梓
陈铭老师的第一课，以“心动”叩问本心。当新闻价值与人伦道德之辩转为真与善之辩之时，我心尤撼。我们都曾默认道德优先，此时我却忽悟“真”亦是人性深处的执念——求知与求真是照亮世界的根基，人类需要真相，而我们新传人就应站在在真实一岸。
大类二班 张韫靖
秋风渐起，日光融融，陈铭老师的身影悄然出现在讲台旁，他与同学们探讨马克思主义新闻观与当下传播生态，言语间既有思想的深度，又具时代的温度。课程尾声，他送上诚挚赠言：“尽早找到生命的原始激情”“保持对技术的敏感”“建立真诚而深刻的亲密关系”。这些话，如同星火，落进每一位新生的心里。
大类三班 郭久久
陈铭老师近两个小时的口传心授，至今想来仍余味绵长。我恍然顿悟：马克思主义新闻观早已昭示，实事求是并非口号，而是一种崇高的价值准则。只要人类仍怀好奇，新闻便永不褪色。然而在这个流量裹挟一切的时代，新闻人面临的考验空前严峻。还有多少人能恪守真实、顶住压力、秉笔直书？互联网编织了光鲜的“景观社会”，但我们更需要忠于“坚硬的真实”。在这个真相变得模糊的年代，它亟待被虔诚记录；崇高，更需被真挚书写。新闻人笔下的每一字、口中的每一言，都应对自己、他人和时代负责。
未来，我们将携带着这堂课赐予的力量与警醒，努力成为“有理想的新闻人、负责任的传媒人”。不仅要在青春岁月中实现自我价值，更要在往后岁月中践行社会价值，为学校、社会、国家，乃至整个世界，留下属于我们这一代的印记与贡献。
试验班 舒晴
陈老师从辩论经历谈新闻价值，“真”那种经得住时间跨度考验的磅礴力量让我忽然懂了新闻人的使命——不是追热点，而是在洪流里锚定真相。老师提到人类对信息的好奇让新闻行业永在，难的是抵御掩盖真相的压力，这番话让我更觉肩上重任。
下课铃响，同学们大都意犹未尽。陈铭老师这堂课不仅讲清了新闻是什么，更让我明白，作为武大新传人，要带着敬畏与热爱，活出自己的价值。
试验班 夏文峥
早八上到陈铭老师的新生研讨课简直是人生大幸。陈老师的分享真的解答了我许久的困惑，句句都讲到我的心坎里。
最令人印象深刻的是陈老师为我们大学四年生活提供的三条线索：对内以“原始生命激情”为底色，突破路径依赖与结果导向，持续寻找生命意义；对外保持技术敏感度，动态更新心态； 对人“重建附近”，重拾人际关系联结。
陈铭老师通过韦恩图提出理想行动区间——整合“单纯喜欢（无功利）”“做得好的事（能力前10%）”“对社会有价值”“能挣钱的事”四重维度，实现个人与社会价值的统一。
试验班 陈煜鑫
非常荣幸能与陈铭老师一同开启人生的新篇章。在这九十分钟的奇妙旅程中，我们在新闻价值与人伦道德中探寻人类社会的真谛，在社会现象与现实问题中领悟实事求是的价值，在崭新起点与未来展望中畅想人而为人的意义。我们从不是由生产要素组成的信息个体，也不是随波浪漂泊不止的微小水滴，更不是因流量暴涨而放弃理想的功利主义者。找到内在价值的原点，拥抱触手可及的连接和温暖，永葆对未来的憧憬，或许这才是我们生活的意义。
播音班 李佳恒
今天是第一次听陈老师上课，我感觉非常惊喜和高兴，这位素未谋面、大名鼎鼎的辩手兼主持人，让我感受到自信和鼓励，也感受到新传真正的学习氛围，希望以后能多跟陈老师交流学习，也希望在新闻院能学到更多知识，提升自己的认识和能力。
播音班 邵天怿
选择艺考，选择播音，选择武大，每一个选择都让人特别的幸福。期待着在这里学习到更多的东西，早点养成技术敏锐，跟上技术更新的速度。也希望在还不需要自己挣钱养活自己的四年里，除了社会和家人对保研，考公，就业的期待之外，多一点探索，多一点尝试，多一点试错，去找到那条最适合自己的路，去搞清楚，自己想要的，到底是什么样的人生。
暑退秋澄，思辨未止。这堂“令人心动”的新生第一课，已在每位新传人心中种下一颗真实的种子。未来四年，珞珈山下，愿他们带着这份“铭”记，勇敢书写属于自己的传媒故事。
图片 | 张铱文
文字 | 郭久久
运营 | 珞新传媒 桑数
审核 | 金旻 珞新传媒 张可欣 黄敏
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