开栏语
过去一年，大理海东开发管理委员会坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大及二十届二中、三中全会精神，紧扣“3815”战略目标，全面践行新发展理念，迎难而上、锐意进取，在产业转型、绿美建设、文旅融合等领域取得显著成效。
大理融媒推出《绿美上和 转型逐梦》专栏，聚焦海开委在重大项目推进、教育创新、科技赋能、城市公园建设等方面的生动实践，展现上和片区的生态底色与发展活力，记录海开委在推进高质量发展路上的坚实足迹。
今天推出系列报道第九期：《上和“双拼”乐园，让萌娃童年“有爱”又“有料”》。
在大理市上和片区，墨弦书院幼儿园与双爱幼儿园以差异化的教育特色和共同的育人初心，为幼儿铺就了一条融合文化底蕴、探索乐趣、专业守护与温暖爱意的成长之路，绘就出大理学前教育领域“多元共生、品质共进”的鲜活图景。
文化浸润+医教融合，启智润心育未来
国学馆里，茶香氤氲出“礼乐相和”的东方智慧；扎染室里，蓝白之上透出白家智慧。美学馆的木工台上，锯凿声与欢笑声交织，绘本馆的色彩间，故事角色跃然指尖，烘焙室的麦香里，小厨师们揉捏出季节的味道……
走进墨弦书院幼儿园，白族文化的浓厚色彩与清新养眼的自然气息扑面而来。每一处空间都成为课程“生长”的沃土，“阳光、努力、扎根、向上”的向日葵文化深深融入日常教学，“以爱固本，滋养童心，绽放异彩”的课程理念，为儿童构建起立体化的成长生态。
大理是历史文化名城，墨弦书院幼儿园将这份厚重的文化底蕴融入教育的每一个细节。园区将大理白族建筑风格与传统元素融入环境创设中，在教室、走廊、活动区域运用白族特色的装饰图案、扎染布艺、木雕工艺等，让孩子在日常生活中潜移默化地感受本土文化的魅力。“苍山洱海”自然观察区、白族民间游戏角、传统节庆文化墙等，则将自然与人文相结合，让孩子们在体验中学习，在游戏中传承。
大理市墨弦书院幼儿园园长 李楠
在课程设置方面，我们开发了“苍洱风情”主题课程，包括白族文化体验课、节庆活动课程、自然探索课程和家园共育课程。这些课程不仅丰富了孩子的学习体验，也增强了他们对家乡文化的认同感和自豪感。
为筑起健康成长“专业防线”，墨弦书院幼儿园创新打造了“医校协同育人”模式，与大理州妇幼保健院、大理大学医学院深度合作，建立全链条健康守护体系。同时，学校开设了向日葵融合班，面向大理州招收特殊需求的幼儿，为其提供医学康复与教育融合的个性化支持。
大理市墨弦书院幼儿园园长 李楠
“医教融合”具体举措包括健康管理常态化、专业医疗进校园、应急救护培训、家校医三方联动和融合教育。我们与大理州妇幼保健院、大理大学医学院合作推行的“医育结合”模式，是特殊儿童早期干预领域的一项创新实践。通过医学康复与教育融合，该模式能够更全面地满足特殊儿童的个性化需求，促进其身心健康发展。
“双爱”滋养+多元课程，添彩赋能护童心
“‘双爱’的由来是希望孩子们能够爱自己，爱他人，能够自在地享受爱，也能够自信的释放爱。我们取名叫双爱，也希望带出有爱的孩子。”双爱幼儿园以“为幸福人生奠基，为成功人生”为宗旨铺路，让“爱自己、爱他人”的种子在幼儿心中生根发芽。
在双爱幼儿园，多元课程让探索与创造成为了孩子们的成长“日常”。园内设有Steam构建室、音乐室、舞蹈室、美工室、绘本馆、篮球馆六大功能教室，开设Steam课程、创意优+美术、绘本阅读、户外感觉统合运动、语言艺术口才表达、幼儿英语、幼儿啦啦操、幼儿轮滑、幼儿篮球多项特色课程。
大理市双爱幼儿园园长 欧阳爱兰
我们园所开设了非常多的特色课程，最受小朋友们欢迎的是STEAM课程。孩子们在科学实验学习中汲取很多科学知识、数学知识，这是孩子们能够得到非常多的经验，分享快乐的课程。“创意优+美术”则以喷涂、印画多种美术方式让孩子感受美、喜欢美、展现美。
从“春日风筝节”到“六一科学嘉年华”，从“劳动节生活技能大比拼”到“秋日户外趣游”，双爱幼儿园的活动精彩纷呈。这些活动不仅是幼儿展示自我的舞台，更是他们学习合作、勇敢、感恩的实践场。
从墨弦书院幼儿园的文化浸润与医教协同，到双爱幼儿园的多元课程与爱的滋养，上和片区的学前教育正以“各美其美”的姿态，为孩子们打造着“成长乐园”。
文化的根脉被悉心呵护，探索的好奇心被充分激发，健康的体魄被专业守护，爱的种子被悄然播撒……在这里，每一所幼儿园都在用自己的方式，为孩子的未来奠基。
记者：唐恋 罗秋爽
编辑：杨润婷
值周：胡亚玲 黑浩川
主编：李胜
生态环保普法宣传小知识（中华人民共和国噪声污染防治法）
第一章 总 则
第一条 为了防治噪声污染，保障公众健康，保护和改善生活环境，维护社会和谐，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展，制定本法。
第二条 本法所称噪声，是指在工业生产、建筑施工、交通运输和社会生活中产生的干扰周围生活环境的声音。
本法所称噪声污染，是指超过噪声排放标准或者未依法采取防控措施产生噪声，并干扰他人正常生活、工作和学习的现象。
第三条 噪声污染的防治，适用本法。
因从事本职生产经营工作受到噪声危害的防治，适用劳动保护等其他有关法律的规定。
第四条 噪声污染防治应当坚持统筹规划、源头防控、分类管理、社会共治、损害担责的原则。
第五条 县级以上人民政府应当将噪声污染防治工作纳入国民经济和社会发展规划、生态环境保护规划，将噪声污染防治工作经费纳入本级政府预算。
生态环境保护规划应当明确噪声污染防治目标、任务、保障措施等内容。
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