运营总监：鲍安常LJ007
2025年9月29日整理
为深入落实新课标理念，提升数学课堂教学质量，推动教师专业成长，我校于2025年9月26日组织开展了数学学科精品课教学研讨活动。本次活动由丁家玖、张燚两位老师执教，全体数学教师积极参与听课、评课与议课，取得了良好的成效。
公开课展示
精彩纷呈，各具特色
第一节课：《搭配中的学问》
（北师大版小学数学三年级上册）
授课教师：丁家玖
本节课丁老师以“马戏团小丑搭配服装”为情境主线，通过三个层层递进的教学环节，引导学生经历从具体操作到抽象符号的数学化过程。
【教学亮点】
● 情境贴近生活，激发学生主动参与。
● 本节课的核心素养培养亮点显著：一是符号意识的渗透，学生经历从实物到符号的抽象过程，初步感受数学表达的简洁性；二是建模思维的培养，通过真实问题解决，体会数学与生活的密切联系。
● 注重思维过程的外显，培养学生数学表达能力。
● 读田忌赛马，品搭配中的学问。学科融合，体现搭配策略的重要性。
第二节课：《儿童乐园》
（北师大版小学数学二年级上册）
授课教师：张燚
张燚老师执教《儿童乐园》一课，以贴近低年级学生生活的“儿童乐园”场景为教学载体，借助生动的动画情境迅速激发学生学习兴趣。课堂上，张老师将游乐元素转化为教学素材，通过认知冲突联结乘加意义，以互动游戏让孩子理解乘法，课堂童趣引导，氛围活跃高效。
【教学亮点】
● 情境生动有趣，符合低年级学生认知特点。
● 注重从具体到抽象的过渡，帮助学生建立乘法模型。
● 教学语言亲切，课堂氛围活跃，学生参与度高。
评课议课
智慧碰撞，共研共进
课后，全体数学教师在教科研主任康小梅主持下开展了评课议课活动。大家围绕“目标达成、学生参与、思维发展、教学策略”等方面进行了深入交流。
【共同优点】
1.两位教师均能紧扣新课标要求，以学生为中心，注重情境创设与生活联系。
2.教学设计逻辑清晰，环节紧凑，注重学生动手操作与合作探究。
3.教学语言规范，教态自然，课堂组织有序。
【研讨建议】
1.建议在《搭配中的学问》中增加开放性问题，进一步拓展学生思维空间。
2.建议在《儿童乐园》中加强乘法与加法的对比练习，帮助学生深化理解。
3.提倡更多使用课堂生成资源，提升教学机智与应变能力。
学校教导主任聂侠指出：“丁老师的课重思维，张老师的课重体验，都体现了‘从生活中来，到数学中去’的教学理念。希望全体教师以此次精品课为契机，持续深耕课堂，提升教学实效。”
活动总结与展望
本次数学精品课活动不仅展示了两位教师扎实的教学功底与独特的教学风格，也为全体数学教师提供了宝贵的学习与研讨平台。通过“上课—观课—评课—反思”的教研路径，实现了“以教促研、以研促教”的良性循环。
未来，我校将继续推进“精品课”建设，鼓励教师聚焦核心素养，优化教学设计，打造更多“有温度、有深度、有广度”的高效数学课堂。
初审|卢 黎
复审|张后彬
终审|张 薇
运营总监：鲍安常LJ008
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