文：双旗镇客栈 （我们在这个尘世上的时日不多，不值得浪费时间去取悦那些庸俗卑劣的流氓！）
纪元：初级职称二十六年，中级职称二年。
让我逍遥复逍遥的八天国庆与中秋假期即将结束，“父母跪地，让学生踩过”的教育生态之内负面消息以多个同一事件内容的标题形式，占据了某个新闻热榜榜单的前五十名多个名次——注意，不是新闻热榜榜单的一个位置，而是多个位置。
不管我们如何看待这件事，反正，这件事让我们的教育在全国人民面前再一次丢了脸面。
从某一个角度考量，这个双节，教师们收获得不是放松和祝福，而是“心塞、名誉的污损和今后教育教学工作开展的难度增大”等等意料之中的意外礼物。
事件发生地是我大河南郑州一所高中。
这所高中的高中三年级在进行家校共育的活动中，安排了一个名为“愧疚教育”（很多并不认真审看消息的人们称之为“感恩教育”）的环节：由学生们的家长跪在地上，形成一条以人体铺就得“人桥”；而学生们则在蒙眼状态下，由其他人搀扶踩着这个学生家长组成的“人桥”，在煽情的音乐声和解说声中走过去。
根据消息描述，一些学生在并不知道自己踩着自己的家长的情况下，走过了这条跪地学生家长所组成的人桥——其中也有自己的家长。
官方消息给出了一个特写：一名走过“人桥”的女生摘下眼罩，发现自己的父母跪在地上，而自己就是踩着自己的家长走了过去之后，当场就哭了——消息在单方面解读和暗示：这对学生们的心理形成了强烈负面冲击，戕害了学生，和“家校共育”的初衷背道而驰。
我能看到官方喉舌媒体和一些教育生态之内的重量级人物（如：熊丙奇）对此事件的评论，当然都是铺天盖地的指责：“愧疚教育”，究竟谁该“愧疚”？！
他们说，即便事情发生了，当事学校还在尝试狡辩：刻意强调“取得了学生家长同意”、“部分媒体和网民误解”。
小三十年教育教学生活的我，应该有自由在这件事面前谈谈自己的看法吧？
说个题外话：你们有没有发现，最近这么一两年，教育方面的问题其实呈现一种向上蔓延的态势？
以往，小学老师是被攻击的主要目标，再然后是初中阶段教师，目前已经轮到了高中阶段教师。
也就是说，在包括“叉杆儿、马户和又鸟们”在内的各色人等煲制的心灵毒鸡汤大行其道二三十年之后，因为我们一直纵容学生家长群体，漠视他们对小学教师风起青萍的上纲上线攻击之后，这些学生和学生家长们已经长大了，到了让高中教育头疼的地步了。
我早就说过：搅浑一池水之后，从长远来看，每一个人都是受害者，无一幸免！
等着吧，要不了多久，我们所生活的环境里面，将会到处都是混合了绝对精致和绝对暴戾的利己主义者——茫茫人海，好似荒野！
回到这件事上面。
“学生家长跪地，让学生踩过”做错了吗？我不回避这个问题：错了！不但错了，而且早就错了！
注意，是早就错了，早就有苗头，但我们一直没有掐灭这个苗头！
你们有没有想过一个问题：这里面有没有利益考量和幕后推手？
在我教育教学巅峰时期、高光时刻，那个时候的多媒体技术还不是非常普及，彼时，学校上面的只管喝清茶、领工资、赶赴各种饭局和牌局的管理者（我不敢说出那个地方的名字）联合我们学校“德高望重”的“一霸手”校长，在学校里面大张旗鼓搞了一次“感恩教育”活动。
我记忆犹新，那次活动也和“学生家长跪地，让学生踩过”差不太多。
一番包括流传甚广的“有一种外国苍鹰，当它濒死之时，会在崖壁上磨掉自己又长又弯的喙，拔光自己身上过于浓密的羽毛，然后就血淋淋地重获了新生”在内的励志教育和我无法写明的爱国主义教育之后，那名我认为没有什么水平的讲演者要求教师和学生家长轮流站在队伍前面，让学生们一个个上前拥抱哭泣，感恩自己家长和教师的养育和教导。
不是我夸张，学生和老师们个个都哭得像一个泪人。如果谁没有哭，就仿佛这个人做了什么天大的坏事一样。所以，我不排除，其中一些学生就是在懵懵懂懂的状态下，半是被感染，半是惶急地哭了出来。
不过很遗憾，我自始至终都哭不出来，也就没有掉下一滴泪，很是尴尬。
不是我铁石心肠，我知道，这就是一种形式主义。就算这种形式主义在彼时彼刻感动了学生，但我们终究要回到无奈的现实中来，这种感动只要没有现实支撑，终究也就是昙花一现。
当然了，在形式主义的全场痛哭之后，收尾的高潮环节是卖书！
组织者清清楚楚地、大大方方地说明了一个意思：如果你不买这本书，你的孩子就不会感恩，你的孩子就不会考上清华和北大！
当时，还有好几名学生家长找我借钱，要买下那本标价几百元（我十分之一月工资）的书。
我其实不想让这些学生家长购买，就假托自己没有带钱；不过，现场那几名情商很高的教师们很是感慨，马上把钱借给了学生家长，他们终于如愿以偿购买了这本书。
文笔拙劣，我急速、简单地写完这个故事，我想告诉人们：教育生态里的所谓“愧疚教育”、“感恩教育”，背后其实都有一些利益诉求，你弄清楚这个利益诉求的点了吗？
在这件事上，我个人忖度的利益诉求的点大而化之可以归结为“叉杆儿”的造孽！
“叉杆儿”们亲手导演了而今家校关系对立的局面，他们总是用各种高大上的教育理念外衣，炮制出各种各样新奇特的教育理念，拔高了原本并不成熟、并不完美，甚至身上还有一些兽性的未成年人地位，让学生家长们逐渐开始不把教师们放在眼里，这个时候，就不应该举行什么家校共育活动！
即便举行了家校共育活动，也不应该进行这一类形式主义的、表面上轰轰烈烈的“愧疚教育”、“感恩教育”，给学生家长们以口实！
再说白了，我可以合理推测，当事学校举行这个活动，“叉杆儿”方面一定再三强调，要求教师们一定要推陈出新，尽量吸引校内和校外的眼球，并且一定要在活动结束之后，制作出高端大气上档次的美篇和公众号等宣传文案和小视频，美其名曰：树立学校形象，其实是为了让自己在更高级的教育管理者面前邀功请赏。
如此一来，教育生态里面的“马户和又鸟”们就坐不住了，此一类登上热搜热榜的事件也就在意料之中，意料之外地发生了，不是吗？
也就是说，在这件事面前，我能够看到幕后推手——“叉杆儿、马户和又鸟们”的影子，如果他们一直掌控着教育、掌控着教育的话语权，这样的事情既不是第一个，也不会是最后一个。
我们该谴责的不是万千普通一线教师，而是那些“叉杆儿、马户和又鸟们”！
这个时候，我就不得不说我的另一层意思了：“学生家长跪地，由学生们踩过”，这件事可恨吗？可恨！
但是，更可恨的是乌合之众们的情绪：他们将会在这件事发生之后，让自己暴戾的情绪扩大化！
他们会以这件事为支撑，潜意识里开始仇师仇校仇教育，恶意推定自己所遇到的一切教育教学活动。
也就是说，我们不能否认一点：当下教育生态，即便不谈家校共育问题，教师有时候必须对学生家长给出一些指导性意见，教育需要学生家长的配合；但是，在这件事发生并且病毒式扩散之后，当下暴戾的学生家长群体会理直气壮地认为教师的要求侵犯了自己的权益、教师的要求不合理，一如“学生家长跪地，由学生踩过”事件一样不合理。
补白
就事论事，“叉杆儿、马户和又鸟”往往是负面新闻的策源地，也是负面新闻的罪魁祸首！
如果没有“叉杆儿、马户和又鸟”新奇特的教育教学理念，这样的负面新闻不会伤害教育肌体！
所以，我们要做的第一个工作就是：整治“叉杆儿、马户和又鸟”，而不是通过教师职称评审、县管校聘和教师末位淘汰机制，让教师们胆战心惊、如履薄冰地生活着。
此外，事情发生了，又不是那种牵涉到金钱的主观恶意的恶事，有鉴于群体心理学中的乌合之众认知和当下严峻的家校关系，我们没有必要在这件事情面前过度愤怒，以至于让仇师仇校仇的病毒肆虐，你说呢？
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