志愿汇2025“志爱无疆”征集活动优秀作品展播：

“大先生”精神润山海！燕山大学这支志愿服务队以科学家精神点亮万千少年心

当莘莘学子对科学的渴望，遇上“大先生”的精神之光，一场跨越地域、贯穿全学段的科学信仰传递，正在燕山大学筑梦新时代，“核”力同心圆志愿服务队的行动中生动上演。服务队深入挖掘核物理学家张焕乔院士科研人生中蕴含的精神财富，通过一系列宣讲活动，将“爱国、创新、求实、奉献”的科学家精神具象化、生动化，为各民族青少年树立起可感知、可学习、可追随的榜样，点燃他们科技报国的远大理想。

团队开展宣讲活动

辐射六地，浸润全段，播撒科学信仰的种子

自实践开始以来，服务队的足迹已延伸至青海、河北、黑龙江等6个省市，累计开展主题宣讲及配套活动40余场，覆盖受众逾3000人次。活动惠及汉族、蒙古族、藏族、回族等多民族青少年，受众覆盖幼儿园到大学的全部学段，推动科学家精神在多民族、全学段的多元群体中广泛传播、深度浸润。

团队成员在青海德令哈开展宣讲

团队成员在河北秦皇岛开展宣讲

团队成员在河北唐山开展宣讲

团队成员在河北石家庄开展宣讲

团队成员在河北张家口开展宣讲

团队成员在黑龙江鸡西开展宣讲

四维发力，路径创新，让科学家精神“声入人心”

为突破“单向宣讲”的局限，服务队创新构建多维度实践路径，推动宣讲从“听一听”向“记于心、践于行”转变。

（一）溯源精神根脉，夯实宣讲内核

为夯实宣讲内容的专业根基、丰富其精神内涵，团队专程奔赴“两弹一星”精神的发源地——青海原子城，开展系统性实地研学。成员在海北州委党校进行专题培训，构建理论框架，赴原子城纪念馆、中国第一个核武器研制基地旧址（221厂）、爆轰试验场等国家级爱国主义教育示范基地进行实地研学，近距离观摩历史实物、科研手稿，深切感悟老一辈科学家“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的崇高品格，为后续宣讲积累了扎实的素材与深厚的情感底蕴。

队员听取专题课程

（二）创新科普形式，打破认知壁垒

为将“大先生”事迹的精神感召转化为学生可感知、可参与的实践经历，服务队构建了融合实地观摩、云端课堂与动手实验的多元实践体系，组织学生赴天文科普馆开展实地研学，在沉浸式场景中激发学生的认知兴趣；依托燕山大学资源，开设实验室“云参观”实景课堂，打破地域限制，让学生“走进”真实科研场景；精心设计系列科普实验，引导学生动手操作，验证原理，将抽象的科学家精神与高深的科学知识，转化为学生指尖可触的真实体验，促进“科技报国”志向从理念认知到情感认同的深化与升华。

参观天文科普馆

开展科普实验

燕山大学实验室云参观

（三）突破语言障碍，拓宽传播范围

为打破语言壁垒，实现科学家精神的精准传递，服务队精心编撰汉、藏、蒙三语版“大先生”事迹故事集，并特邀蒙古族、藏族教师参与审校译稿，以母语阅读的亲切感，将科研故事精准送达蒙古族、藏族等青少年心中，让科学家精神的传播跨越语言文字的隔阂，直抵心灵，以精神共鸣铸牢中华民族共同体意识。

团队制作三语故事集

团队成员与少数民族学生共读故事集

（四）精准分层施教，适配全学段需求

服务队针对不同学段学生的思维特点与接受能力，系统设计了梯度化、差异化的宣讲方案，实现科学家精神的精准传导与有效内化。

幼儿园阶段：以艺术启蒙为核心，运用沙画这一视觉媒介，将张焕乔院士“苦读报国”的早年经历转化为富有童趣的叙事画面，在美的熏陶中完成科学家的初印象塑造，实现科学启蒙与情感认同的双重目标 。

开展沙画互动活动

小学阶段：聚焦思辨能力培养，设计“核能利弊”主题辩论活动，通过引导学生在资料搜集、观点陈述与自由辩论中构建辩证思维，帮助学生理解科学探索的双重属性，培育求真与责任并重的科学态度。

开展大先生主题辩论赛

中学阶段：注重理想信念塑造，开展“写给未来科研人的心愿卡”活动，通过创设与“张爷爷”跨越时空对话的仪式感，激发学生的情感共鸣与身份认同，引导他们将朦胧的崇拜转化为清晰的志向，完成从榜样学习到自我激励的关键过渡。

开展科学心愿卡活动

大学阶段：深化科研伦理认知，围绕张焕乔院士“年逾九旬仍严谨校正实验数据”的典型案例组织专题研讨，引导青年学子在思想碰撞中，理解“求实”精神是科学研究的生命线，将科学家精神从感性钦佩升华为理性的学术坚守与价值追求。

在燕山大学开展专题研讨

成果初显，理想萌蘖：精神落地处，青春正发光

自2025年6月，服务队已持续开展各类宣讲活动40余场，直接覆盖学生数千人次，获得积极社会反响。其实践成果受到中国网、中国青年报、中国青年网及河北新闻网等国家级与省市级媒体报道45次，形成广泛正面的传播效果。团队系统梳理宣讲内容，研发出一套覆盖全学段、可复制、易推广的“大先生”主题宣讲标准化模板，同步推出系列文创冰箱贴与四部纪实宣传视频，以多元形式生动诠释科学家精神。相关成果获北京市科协两次报道，宣讲经验也受邀在北京科普发展与研究中心主办的“大学生讲大先生”科学家精神宣讲交流会上进行汇报分享，为推动科学家精神在青少年群体中的深入传播持续贡献青春力量。

学生写下我眼中的科学家

制作主题冰箱贴

此次系列实践不仅是一次科学家精神的广泛传播，更是一场科学信仰的青春接力。服务队以张焕乔院士的精神谱系为灯塔，通过多维路径与全学段覆盖，成功在数千名青少年心中播下了“科技报国”的种子。未来，服务队将持续深化宣讲内涵，优化实践模式，让“大先生”的精神力量穿透课堂、跨越山海，激励更多青少年在科学探索的道路上坚定前行。（通讯员 燕山大学刘晓冉）