翻阅读书笔记，发现吴建升老师修改作文语言的两组例子，对初中学生提高作文语言水平有一定用处，分享给大家。

第一组：

①秋天刚到，一些黄叶就落下来了。

②秋天刚到，一些性急的黄叶就落下来了。

①句就让人感觉很直白，②句只是加上“性急的”修饰了一下，就把黄叶拟人化了，整个句子就让人觉得充满了情韵。

第二组：

①我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地飘落。

②我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地飘落，雨丝长，愁丝更长。

①句借景抒情，写得已经很不错了；②句再加上一句，就达到了情景交融的高度。对作家来说，直接点出“愁丝”未必出色；但对初中生来讲，从“雨丝”联想的“愁丝”，却值得喝彩。

吴老师由此说：“写文章就像走围棋，围棋的技巧在于做眼，眼做活了，棋也就活了。语言的表达技巧也在于做眼，篇有段眼，段有句眼，句有词眼。眼做活了，文也就活了。”

你的作文，“做眼”了吗？

来源：中学生读写

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编辑：鲁蒙海

审核：海 新

终审：张 扬