为提升新班主任专业能力，助力其高效解决工作中的疑难问题，10月17日晚，桃源县第二中学班主任工作室一室举办了新班主任答疑会。此次会议以“聚焦实际难题，共探育人智慧”为主题，新班主任积极提出困惑，年级组管理团队针对性答疑，为新班主任的成长之路点亮明灯。工作室导师张艺瀚主持会议。
会上，新班主任们结合自身实践，提出诸多极具代表性的问题。这些问题涵盖班级管理、学生心理、家校沟通、师生关系、班级文化建设等多个维度。例如吴涛老师关注班干部团队建设，提出“班委选拔标准如何把握”的疑问，同时还提及班级管理中存在“班干部团队建设无效果、组织能力不强”的困境；刘晨老师着眼于学生心理与家校沟通，提出“内向自闭、心理有困惑的学生不愿返校该如何引导”的问题；阙云棵老师则聚焦师生关系，提出“如何与学生保持距离，维护师生间的敬畏感”的困惑 ，这都是新班主任在日常工作中面临的真实挑战。
针对新班主任们提出的一个个难题，年级组管理团队成员凭借丰富的管理经验和育人智慧，逐一进行专业且细致的解答。
针对以上问题，年级组管理团队齐聚智慧，提出了一系列建设性意见。对于班干部团队建设问题，教务科副科长魏鑫指出，班委选拔应兼顾责任心、服务意识与能力，团队建设则以同心圆的形式开展，以班长为圆心加强团队凝聚力；在学生心理与家校沟通方面，年级组长王泽华建议通过个性化心理疏导、搭建信任桥梁引导学生敞开心扉，与家长建立良性沟通机制，共同关注学生心理动态。关于师生距离与敬畏感，年级副组长余梦环强调要把握“关爱”与“权威”的平衡，通过专业素养展现与原则性问题坚守树立教师形象。
最后，年级主任刘志杰进行总结发言。他首先肯定了新班主任们积极反思、主动求解的态度，强调这些问题是班级管理走向深入的“试金石”。接着他进一步指出，班主任工作是一门艺术，需要在实践中不断摸索、在交流中持续成长。同时他也对新班主任提出了几点希望：一是要保持“学习者”的心态，不断汲取班级管理、学生心理、教育教学等方面的知识，提升专业素养；二是要践行“研究者”的角色，将工作中的问题转化为微课题研究，在解决问题中形成个人育人风格；三是要坚守“教育者”的初心，以爱为底色，关注每一位学生的成长，做学生成长路上的引路人。
此次新班主任答疑会，不仅为新班主任们解决了工作中的燃眉之急，更搭建了一个交流共享、互促成长的平台。相信在年级组的有力支持和自身的不懈努力下，高一年级新班主任们定能在班级管理的道路上愈发成熟，为学生的全面发展和班级的优质建设贡献更多力量。
来源：指尖新闻
作者：沙凤池
编辑：邱琪
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