从传承中走来，在发展中前行。
面对新时代教育改革浪潮，重庆育才实验学校以前瞻视野回应时代挑战，借中国教科院九龙坡区教育强国实验区高质量课堂建设项目的东风，乘势而上、主动作为，创新打造“135”共学课堂，涵养师生“共生场”，为建设高质量教育体系贡献智慧和力量。
共学课堂——
让“教与学”更富生命力、创造力
如何将教育蓝图化为现实图景？推进高质量课堂建设是题中要义。
2022年至今，学校依托中国教科院与九龙坡区院区合作项目，致力于高质量课堂建设。遵循新课程理念，融入陶行知生活教育理论，提出行知智慧“135”共学课堂教学理念，构建多维学习共同体，促进师生共同成长。
物理教师向钰婷进行课堂展示
据介绍，“135”共学课堂以学习为中心、以核心素养为导向，具备全面性、开放性、创新性、生长性的特点，是一种强调师师、师生、生生共同参与、互动与协作的课堂模式。即以学习为中心，融合自主学习、合作互学、先生领学三种方式，围绕目标引学、情境创学、问题共学、活动探学、多元评学五个关键环节。通过实践这一理念，打造新授课、习题课、复习课、讲评课、实践课五种课型，构建多维学习共同体，突破传统教学桎梏，开拓出一条特色鲜明、卓有成效的高质量课堂建设路径。
生物教师屈颖倩指导学生做试验
学科推动——
让“共学”之路走得更实、更远
如何高质量建设“135”共学课堂？学校以学科推动为主要抓手，以教育实践落地办学智慧。
心理健康教育教师庞明利进行课堂展示
在“135”共学课堂理念引领下，各教研组结合自身学科特点，进一步研讨出具有本学科特色的“共学课堂”。
在初中语文作文课“135”共学课堂上，“三种方式”的创新尤其具有借鉴意义。在自主学习方面，完成任务驱动、方法初探。在合作互学方面，通过小组交流，分享自主学习成果，开展互评；通过方法共创，小组合作提炼通用技巧，整理“写作锦囊”，全班交流补充，教师引导提炼。在先生导学方面，针对共性问题和优秀思路，分别进行难点突破和高阶引导。
“135”物理互动课堂则立足学科特点，创设“情景导学 揭示主题”“自主学习 个体建构”“学生互学 共同提升”等环节，培养观察自然、探索规律、热爱科学的品质。同时，还创新开展“135”模式物理复习课，推动“制作简易杆秤”等系列跨学科实践。
深化学科模式、点燃智慧火花。如今，在重庆育才实验学校课堂上，师生们共学共创、共同成长，携手奔赴更广阔的“星辰大海”。
活动赋能——
让“质量”之光愈发璀璨
共襄智慧盛宴，同筑教育新篇。
10月22日，“AI赋能高质量课堂建设”项目展示活动在重庆育才实验学校举行。来自中国教科院、市教科院、区教委、区教师进修学院、区各中学、区中职学校、区各小学的相关领导、专家以及教师代表等300余人齐聚一堂，共话发展。
活动包括高质量课堂建设成果展、AI赋能课堂课例展示、分学科研讨、学术沙龙等环节。在精品课例展示中，重庆育才实验学校物理、道法和音乐三位学科优秀教师，分别执教展示课，展现了悦纳AI技术、拥抱变革的勇气和智慧；在课改经验分享中，重庆育才实验学校物理、道法和音乐三位骨干教师深入分享本学科践行“135”共学课堂理念的经验和反思；在学科专家点评环节，区教师进修学院教研员精彩点评、予人启迪。
此次活动深入落实中国教科院教育强国实验区建设要求，有力促进了区域内校际优质教育资源共建共享，为新时代基础教育课堂改革提供了可参考的实践样本。
专家指导
如今的重庆育才实验学校，已然形成“求真”与“求新”相互滋养的教育新样态，区域辐射引领作用显著增强。多位教师获评国家级、市级优课，获市级、区级教学技能大赛一、二等奖。学生学业水平持续提升，在多项赛事中屡创佳绩。
八秩弦歌承薪火，知行合一育英才。未来，学校将持续深化课堂教学改革，深耕学科核心素养的落实，构建共学课堂的新生态，向着国内一流的创造型学校的目标奋力前行。
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