在我的印象中，参加高等教育自学考试的人，很多都是没机会上大学，但又要拿到学历的人群，当然，也有人是为了拓展专业兴趣或者是单纯的自我挑战。
这几天，网络上有很多人在议论，在2025年下半年四川省高等教育自学考试中，出现了一位年仅9岁的考生，另外还有一位72岁的老人。
而且这不是空穴来风，四川教育考试院公开发布的数据！
这组年龄对比实在太鲜明了。
有网友感叹：“从小学生到退休老人，学无止境”，也有人直呼：“9岁自考生，学习太拼了，但真的是为了学历吗？”
说实话，刚看到这则消息时，我心里也泛起一丝复杂情绪。想想看，一个本该在操场上奔跑、在玩具堆里打滚的9岁孩子，如今却坐在自学考试的考场里，这画面确实让人有些难以想象。
据四川省教育考试院的通报，这次考试全省共开考99个专业、382门课程，报考人数达26.36万人。在这近27万考生中，这个9岁孩子无疑成为了最特别的存在。
我特意去了解了一下自学考试的报名条件。
原来，自考专科阶段确实没有年龄和学历的前置条件，只要本人和监护人同意，就可以报名。但如果要考本科，就需要先拿到专科文凭了。也就是说，这个9岁孩子参加的确实是专科阶段的考试。
消息传开后，网络上议论纷纷。
有人称赞这孩子是“神童”，认为这证明了天赋异禀的存在；也有人表示担忧，觉得这么小就参加高等教育考试，会不会剥夺了孩子的童年？
说实话，这两种观点我都能理解。
但或许，我们可以从另一个角度来看待这件事。
自学考试制度的设计本身就很特别，它不问年龄，不问背景，只问你愿不愿意学，能不能通过考核。
这种开放性，让9岁的孩子和72岁的老人能够坐在同一个考场里，为了各自的目标而努力。
想想那位72岁的考生，他可能已经退休多年，却依然选择走进考场。
他不是为了求职，不是为了晋升，或许纯粹是出于对知识的热爱，想要证明自己依然能够学习新东西。这种精神，本身就令人动容。
而那个9岁的孩子，我们不知道他背后的故事。
也许他确实在某方面有过人的天赋，也许他只是对某个专业领域充满好奇。无论如何，他选择了一条与大多数同龄人不同的路。
这让我想到，学习的本质到底是什么？
是为了拿到一纸文凭，还是为了满足内心深处对知识的渴望？
在这个越来越看重学历的社会，我们常常会迷失在“升学”、“就业”这些现实目标里，忘记了学习本身可以带来的快乐和满足。
9岁孩子参加自考，如果纯粹是出于兴趣和能力，那确实展现了“学无止境”的精神；但如果只是为了创造纪录、追求功利，那就值得商榷了。
终身教育不应该只是一句口号。
它意味着在任何年龄、任何阶段，我们都有权利追求知识，都有机会接受教育。
从这一点来看，自学考试确实提供了一个难得的平台，它不设门槛，不问出身，真正实现了“有教无类”。
当然，对于9岁的孩子，我们还是应该给予特别的关注。
童年是人生中不可复制的阶段，在追求知识的同时，也需要游戏的乐趣、社交的成长和情感的培养。
如何平衡这两方面，需要孩子、家长和老师共同思考。
无论如何，这个9岁考生和72岁考生的出现，给了我们一个停下来思考的机会。
在人生的不同阶段，学习有着不同的意义。
对孩子来说，是探索世界的方式；对年轻人来说，是立足社会的资本；对老人来说，是保持思维活力的途径。
而贯穿始终的，是那句古训：
“学无止境”。
这不仅体现在年龄的跨度上，更体现在对知识永不停歇的追求中。
不知道你怎么看这件事？
是觉得这个9岁孩子太过“拼命”，还是欣赏这种不受年龄限制的学习勇气？
无论如何，这件事确实提醒了我们：
教育的真正意义，可能远比我们想象的更加宽广。
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