“大家注意缠枝纹的线条走向，要跟着传统纹样的韵律来，下笔才能有韵味。”在皖西中学美术工作坊内，教师徐明亚正俯身指导学生练习年画纹样。课桌上摊开的传统纹样草图、墙角陈列的微型古建筑模型、师生围绕《金幡聚财图》作品讨论色彩搭配的热烈场景，处处透着非遗教学的鲜活气息……
近日，安徽省中小学生中华优秀传统文化传承成果展演活动获奖名单正式揭晓，该校凭借扎实的美育根基与创新的非遗实践，斩获1个省级一等奖、2个省级二等奖、1个省级三等奖，另有13件作品分获市级一、二、三等奖，交出了一份非遗与美育深度融合的亮眼答卷。
安徽省一等奖
民间美术《徽州鱼灯.云翱戏波》
作者：张未希、李子达、侯奥雯
指导教师：罗会林
安徽省二等奖
民间美术《传统与传承》
作者：桑梦雨
指导教师：卢洁
安徽省二等奖
民间美术《闹春》
作者：刘宜萱
指导教师：陈光俊
安徽省三等奖
民间美术《徽韵神威》
作者：王绍昆
指导教师：罗会鑫
皖南采风启灵感
《徽州鱼灯》绽新辉
“第一次在皖南见到鱼灯，当场就想带一个回来。”谈及作品《徽州鱼灯・云翱戏波》的创作初衷，指导老师罗会林记忆犹新。去年春季，皖西中学组织高二社团学生赴皖南采风，在一户农家小院里看到鱼灯，灵动的造型别致的工艺，在师生心中种下了非遗传承的种子。
“买不如做！”采风归来，在学校艺体中心的支持下，师生团队决定亲手打造鱼灯。他们利用暑假前十天全身心投入创作，从竹篾扎制骨架、宣纸裱糊灯身，到精细彩绘装饰，每一步都精益求精。
“最难的是让鱼身‘活’起来。”罗会林介绍，为实现鱼头、鱼身、鱼尾的灵活联动，团队反复调整结构，仅草图就画了五六稿。考虑到传统烛火存在安全隐患，团队创新采用高亮串珠灯替代，既保留鱼灯的传统美感，又增添现代安全属性。
此外，还挑选三位有绘画专长的学生，分工绘制鱼身鳞片，精准把控鳞片的叠压顺序与对称细节，让鱼灯更显生动逼真。最终，这件融合传统技艺与现代表达的作品荣获省级一等奖。罗会林老师也荣获优秀指导教师奖。
“灯亮起的那一刻，所有付出都值得！”学生张未希感慨，亲手制作的过程，让她真切体会到“匠心”二字的分量，也加深了对非遗文化的热爱。
青春实践悟传承
多元创作展风采
在非遗创作实践中，学生们不仅收获奖项，更在动手与思考中接续文化薪火。“起初配色像‘打翻了调色盘’，毫无章法，是老师带我读懂了年画色彩的节奏。”省级二等奖作品《闹春》的作者刘宜萱分享道。
在指导老师陈光俊的帮助下，她研读《中国民间美术史》，深入了解传统年画的色彩逻辑，最终将作品主色调定为喜庆的红色，辅以浅黄、淡蓝点缀，还改用水溶性彩铅作画，让画面中的祥云与春燕更显柔和灵动，满溢浓郁年味。
备赛期间，刘宜萱每天抽出一小时练习传统纹样，家人也全力支持——父母专程带她走访民俗街区，感受传统氛围；祖父母翻出家中珍藏的老年画，为她提供创作参考。
“这张奖状不只是荣誉，更是对我‘用画笔讲好中国故事’的鼓励。”她说，未来计划创作“端午赛龙舟”主题作品，让更多传统民俗意象在画纸上绽放光彩。
此次获奖选手中，初二学生桑梦雨是年纪最小的一位。作为学校沁艺染坊社团成员，在指导老师卢洁的引导下，她对扎染产生浓厚兴趣。
凭借扎染画《传统与传承》斩获省级二等奖的她，坦言创作过程并非一帆风顺：“第一版作品因为上色不当失败了，好在有老师耐心指导，第二版才终于成功。”桑梦雨感激地说，父母的支持与老师的引导，让她对非遗手工艺有了全新认知，也坚定了传承非遗的决心。
参与《徽州鱼灯・云翱戏波》创作的李子达，则对团队协作深有体会：“我们三人分工绘制鱼身不同段落，遇到问题一起讨论解决，当各部分拼合成完整鱼灯时，那种成就感难以言喻。”他说，通过这次创作，自己明白了非遗传承不是简单复制，而是要在尊重传统的基础上，融入当代年轻人的理解与创新。
在此次省级评选中崭露头角的，还有高二学生王绍昆的作品《徽韵神威》。在指导教师罗会鑫的陪伴下，这幅作品最终斩获省级三等奖，“这个三等奖对我来说是很大的鼓励，它让我觉得自己在传承中华优秀传统文化的路上走对了方向。”王绍昆说，今后，也会尝试探索传统与现代的结合，让作品更有时代感，吸引更多同龄人关注非遗文化。
美育拓展全覆盖
艺体并举育人才
除美术类作品表现突出，皖西中学在表演艺术领域同样成绩亮眼。此次展演中，该校选送的民族声乐、二胡独奏、民族舞等节目，分别获得市二、三等奖，既展现学生全面的艺术素养，也彰显学校“多元发展”的美育理念。
部分获奖作品
“我就喜欢拉二胡的感觉，尤其是《战马奔腾》，拉起来特别有气势，学习累的时候拉一曲，特别解压。”二胡独奏获奖者吕一凡说，悠扬的琴声不仅丰富了校园生活，更让他感受到传统民乐的独特魅力。此外，学校还组织学生演绎《三月挑花心中开》（歌剧《长征》选段）、《郎在高山唱山歌》（金寨民歌）等。指导老师桂琳、程颖在教学中，不仅传授演唱技巧，还详细讲解歌曲背后的历史背景与情感内涵，让学生在歌声中传承红色文化与民俗风情。
吕一凡表演的民族器乐《战马奔腾》获市三等奖，和指导教师桂琳、程颖合影
汪诺陈、黄雯雯、金铭等同学表演的中国舞《谪居》获市二等奖
教师深耕筑根基
匠心守护文化根
“艺术教育不是培养‘画匠’，而是引导学生在创作中理解文化根源。”皖西中学艺体中心主任吴丽强调。为推动非遗传承常态化，学校依托绘美社、爱画社、微型古建筑模型社、扎染社团、海峰之声社等各类社团，将鱼灯制作、传统绘画等非遗项目融入日常教学，让传统文化在校园里扎根生长、持续焕活。
陈光俊老师授课
指导教师卢洁在辅导《传统与传承》创作时，格外注重引导学生从六安本土文化中挖掘灵感：“要让作品既饱含徽风皖韵，又凸显地方特色，帮助学生发现身边触手可及的传统文化之美。”
“老师的核心是做好引导，”指导过《徽韵神威》的罗会鑫老师补充道，“通过创新教学方式、搭建实践平台，让传统艺术真正走进学生心里，让更多孩子主动爱上这些老手艺、老文化。”
罗会林老师则认为，学校在非遗与美育工作上的亮眼成效，离不开对师资建设的重视。美术组教师定期参与全国及省级专业培训，去年杨帆老师还代表安徽省亮相全国中小学美术教师基本功展示活动，展现出过硬的专业素养。近年来，该教研组更是屡获教学类奖项，2023年获评“六安市优秀教研组”，为传统文化教学的扎实推进提供了坚实保障。
徐明亚老师指导学生
罗会鑫老师指导王绍昆同学
日常教学育新芽
未来可期续新篇
如今，在皖西中学的校园里，非遗美育已融入日常教学的方方面面：美术工作坊内，学生专注创作传统手工艺品；音乐教室里，悠扬的民歌与歌剧选段此起彼伏；社团活动中，师生围绕非遗文化热烈讨论……“传统文化教学必须让学生动手体验，才能内化于心。”陈光俊老师的话，道出了学校非遗教学的核心理念。
艺体中心主任吴丽透露，未来计划将鱼灯展示融入运动会、元旦晚会等校园活动，打造“夜游鱼灯”特色项目，让更多师生感受非遗魅力；高考前夕，还将以鱼灯寄寓“年年有余”的美好祝愿，陪伴学子迎接人生挑战。据悉，近年来皖西中学已向中央美术学院、鲁迅美术学院、南京艺术学院等知名艺术院校输送大批优秀毕业生。
“我们会继续推进美育与优秀传统文化深度融合，让更多学生在非遗传承中点亮艺术梦想，让非遗之花在青春校园里持续绽放。”皖西中学党总支副书记胡昊表示，学校将以此次获奖为契机，不断探索非遗传承新路径、创新实践新方式，让历经岁月沉淀的传统文化在新时代焕发出更耀眼的光彩，成为滋养青少年成长的精神养分。
来源：六安新周报融媒体记者 皮正莉
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