最近中科院院士，无机化学家，清华大学教授李亚栋，在采访中说：教育要解放人，要整体降低高考难度，尤其是降低数学与物理的难度，大学以后可以在研究生阶段拔高。本来学生可以学得很轻松，我们现在是在中学阶段“虚拔”，导致基础教育阶段很“卷”，这样很容易让他们对学习失去兴趣.

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李亚栋，无机化学家，中国科学院院士、发展中国家科学院院士，清华大学化学系教授，清华大学校学术委员会副主任（2021—2025年)，（2022—2024年）受聘兼任安徽师范大学校长，2024年获未来科学大奖物质科学奖。

首先，要减轻学生的学业压力和考试负担，为好奇心与兴趣的产生留出空间。要激发学生的“两个热爱”——热爱读书、热爱运动。创造力来源于悟性，悟性的基础是知识的积累，当悟性提高了，学生执着于对某个方面、某类问题的探究和解决，学习乃至科研兴趣则会自然地生发出来。热爱运动能让学生变得阳光自信、抗压能力强，有助于培养自律习惯和自主学习能力。爱好体育的学生不缺自信，他们往往耐得住寂寞、扛得住挫折，现实搞不垮他们。
其次，要培养学生的独立思考能力。科研过程的起点是“怀疑”，然后通过假设去证明“怀疑”，过程中可能还会有其他新的发现。好的教育要激发学生的好奇心，引导他们进行批判性思考，产生“怀疑“。
最后，允许学生发展个性。很多成功人士诸如企业家、科学家、政治领袖等，都是有个性的、独立思考能力强的人。家长、教师要允许学生说“不”，善于发现学生的个性，守护、培养他们的好奇心，不能武断地说某个人行、某个人不行，不要毁了他们的自信。

（来源：光明日报节选版权属原作者 谨致谢意）