教育智慧与真诚分享相遇
便有温暖火花
11月2日，临邛中学特邀全国模范教师、全国十佳最美教师、成都市十佳班主任叶德元老师带来“爱与陪伴”专题讲座。他以21年班主任经验、鲜活故事、恳切感悟为临邛中学老师们解锁教育“暖心密码”。
叶老师的暖心教育主张
叶德元是成都七中育才学校教师，深耕教育21载，被学生称“叶爸”、家长视作“教育定心丸”。他身兼副校级干部、历史老师、班主任等职，曾赴港交流，出版教育专著，以“陪孩子过日子”的理念，用爱与陪伴点亮学生成长路。
懂孩子，才是教育的开始
叶老师认为教育无“万能公式”，唯有“花时间”能走进孩子心里。他佩服昆山余洁老师快退休仍每月为学生写评语、主动靠近孩子，自己也因两届学生性格不同而确信：每个孩子都是独特星辰，唯有靠近才能读懂光芒。
自习课里的小智慧
在叶老师看来，自习课是学生学“会学习”的关键，七中育才始终把这时间还给孩子，他还会笑着提醒占用晚自习的老师。曾有学生自习课爱聊天，他没批评，反而和大家写歌词、排合唱练专注。一周后自习课变静，他说：“少训话，多训练。”
做孩子愿意靠近的老师
叶老师的办公室永远向学生敞开：有孩子委屈来哭，有好奇历史的孩子围着“假文物”提问。他说老师别让学生见了就跑，要做“温暖怀抱”，还提醒同行多微笑打招呼——老师的热乎气，才能捂热孩子的心。
家校相处与问题解决
叶老师谈家校合作：别跟家长“站一队”，要做彼此的“桥”。用家长让管“只吃肉”的孩子作为例子，他先关心是否过敏再引导。他信奉“先解情绪再解题”，说：“教育急不得，缓一缓，答案更清楚。”
看见每个孩子的好
叶老师不按成绩给孩子贴标签，为学美甲拿工资请他吃烧烤的职高生、从“保安”转“安保”求进步的学生骄傲。他提及美国爸爸为端盘子养自己的女儿自豪，希望更多人明白：孩子自食其力、有热爱最重要。
岁月里的小感悟
让教育更有温度
叶老师的教育初心藏在故事里：初中受“王菲”般温柔的历史老师影响，立志从教，15年后与老师重逢更懂得“教师影响教师”；在香港学习的日子里，疫情爆发时独自在小房间里写下了《做心平气和的班主任》这本书，当父亲后更懂家长与孩子的牵挂脆弱。他始终信：教育是“陪”不是“管”。
给教育的小期待
叶老师常反思有些老师忽视学生感受，他呼吁敬畏教育、多些耐心，更强调教育者要爱孩子，会爱孩子，让每一个孩子感受到爱。他期待运动会与艺术节让每个孩子发光，盼校园成为“人人有回忆”的地方。他认同“教育是跟孩子过日子”，认为有笑声、信任与热爱的平凡教育最动人。
当叶德元老师的话语落下，临邛中学的校园里仍回荡着温暖的力量。那些关于教育、成长与热爱的故事，早已悄悄种进教师心里。愿这份触动化作前行的光，让每个临中学子都能在陪伴中绽放，让教育的温度永远留在这片校园里。
来源 | 临邛中学
编辑 | 杨鑫
初审 | 贾红梅
复审 | 李珉
终审 | 张万波
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