本网讯（陆凌玉）
为弘扬中华传统文化，深化学科育人功能，虎林市迎春学校文综组教师近日组织开展了“二十四节气创意书签制作大赛”。活动以“方寸之间，感知时节”为主题，引导学生通过地理知识解读节气内涵，结合美术、语文等学科设计 意书签，让传统文化在青少年手中焕发新活力。
地理为骨：用科学视角解读节气密码
活动伊始，地理老师带领学生复习节气与太阳直射点移动、昼夜长短变化、气温降水规律的关系。例如，讲解“夏至”时，让学生理解“日长之至，日影最短”的地理原理；在“霜降”主题中，学生通过分析气温垂直递减率，解释“高处先霜”的自然现象；“清明时节雨纷纷”不仅是诗句，更是冷暖气团交汇的天气系统写照！教研组长、地理教师刘凯欣表示：“将抽象的地理概念转化为可视化的节气现象，能让学生感受到‘地理即生活’的魅力。”
跨科为翼：多维度融合激发创意火花
“地理+美术”：学生以不同的色调为背景，用渐变色表现“立春”时节冰雪消融的层次感，用绿色表现夏季的勃勃生机，用黄色系表现秋季暖阳，色彩缤纷、物候各异。
“地理+文学”：在书签处结合所画内容、营造的意境写出诗句，将地理现象升华为诗意表达。
学校7-9年级共创作224件作品经过评委细致评选，评出一等奖12名，二等奖22名，三等奖32名。学生以地理之眼解读时节，用科学之笔勾勒诗意。当“小暑大暑，上蒸下煮”的热感通过色彩传达，“北方人冬至的饺子”裹着温带季风区寒潮的余温，地理不再是纸上的文字，
而是流淌在血脉中的文化基因，颜色也被赋予了连接过去与未来的时空密码。“通过制作书签，我不仅记住了节气特征，更理解了它们与地球运动、气候类型的关联。”八年（4）班学生崔硕鑫的感悟，道出了活动的深层意义。“教育是点燃火种，而非填充容器。”当地理的理性之美与节气的文化之韵交融，当跨学科的思维火花照亮传统文化的传承之路，我们便看到了核心素养落地的生动图景。
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