为夯实学生数学基础，提升计算能力与学科素养，新绛县梁公路小学于9月份开学初启动计算训练专项计划，旨在通过系统化、常态化的训练，培养学生细致严谨的计算习惯。10月31日，学校组织四至六年级全体学生进行了计算能力测试，以此集中检验前期训练成果，全面总结实施成效。
常态化练习：
固定安排，扎实推进
自开学以来，“每周二、周四计算练习”已成为新绛县梁公路小学数学教学的固定环节，形成标准化实施流程：
• 练习设计：涵盖口算、竖式计算、脱式计算三大模块，各年级备课组紧扣教学进度，设计梯度化习题，实现从基础巩固到综合应用的循序进阶；
• 练习指导：教师在练习中同步示范算法、规范草稿使用、强调验算步骤，确保训练“内容扎实、方法科学、落实到位”；
• 练习成效：专项训练不仅显著提升学生计算熟练度，更使“认真计算、规范书写”的学习习惯内化为班级学风。
计算能力测试：
瞄定素养，以测促学
本次测试紧密衔接日常练习模块，全面考查口算、竖式计算、脱式计算能力。试题梯度分明，由浅入深，既关注运算准确率，又注重综合运用能力与思维严谨性的考查。
测试过程中，考场秩序井然，监考教师履职尽责；学生凭借日常积累，沉着应答、细致演算，充分展现扎实计算功底与良好学业素养。
成果表彰：
树立标杆，激励共进
经统一评阅与数据统计，本次测试获奖情况如下：
1. 个人奖项：各年级评选出“数学满分王者”160余名，表彰其在计算速度与准确性上的卓越表现；
2. 集体奖项：综合班级平均分与及格率，评选出：
“年级数学先锋示范班”：四（3）班、五（1）班、六（3）班；
“年级数学优秀奋进班”：四（4）班、五（3）班、六（2）班。
测试分析与后续优化
测试结束后，四至六年级数学教研组迅速召开质量分析会，结合测试数据深入研判教学得失。
校领导高度肯定“常态化计算练习”的阶段性成效。同时，会议也明确指出测试中暴露的细节问题（如简算方法判断不准、多步骤运算逻辑疏漏等细节问题），将在每周专项练习中融入“后进生针对性训练”“典型错题归因分析”等模块，进一步细化训练体系，提升教学精准性。
总结与展望
本次计算能力测试是我校推进“常态化计算练习”特色教学的重要里程碑。展望未来，学校将持续以周二、周四专项训练为支撑，深化计算教学研究，拓展多元化的数学实践活动，全面提升学生数学核心素养，为学校教育教学高质量发展筑牢根基。
【来源：新绛县梁公路小学】
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