“袁爷爷，爱稻田，杂交水稻产量添，辛苦研究为饱腹，科学精神记心间”，当这朗朗上口的儿歌回荡在校园，太原市杏花岭区三桥街小学一年级课堂常规展示活动正以别样的精彩拉开帷幕。此次活动，各班以“常规 + 科学”的创新形式，全方位展现了日常训练的丰硕成果与科学教育的独特亮点。
为助力一年级学生筑牢课堂行为规范基石，培育良好学习习惯，同时巧妙融入科学教育元素，点燃学生科学探索的热情之火，该校精心组织一年级三个班级开展了这场别开生面的活动。
常规科学融合，双线并行育人：三个班级均围绕“课前准备-课堂习惯-写字要求-下课整理”核心常规环节，同步嵌入班级专属科学教育内容，既强化“口令互动式”行为规范（如“123，我坐端”“课前准备，准备准备”），又通过植物生长、科学家故事、水循环等知识，实现习惯培养与科学启蒙的双重目标。
各班结合一年级学生特点设计科学环节，或通过手势操模拟植物生长，或用儿歌讲述科学家故事，或结合生活场景讲解水循环，让抽象的科学知识变得直观易懂，充分调动学生参与热情。从课前问候“老师您好”、课中“发言先举手”，到课后“老师辛苦了”，各班始终注重礼仪培养；下课整理环节统一落实“收、摆、推、捡”流程，在规范行为的同时，也强化了学生的集体责任感与自理能力。
一年一班：以“植物生长”为线，融科学于常规
课前准备环节通过“书本摆放到位”“头正肩平背直足安”等口令，夯实行为基础。课堂中创新融入植物生长过程科学教育：在完成《咏鹅》朗读后，带领学生做《植物的生长》手势操，通过“种子发芽（手指蜷缩）-长出枝叶（手臂伸展）-开花结果（双手张开）”的动作模拟，让学生直观感知植物生长的完整过程，将科学观察与肢体互动结合，趣味十足。
一年二班：以“科学家儿歌”为引，激科学探索欲
展示以科学知识问答热身，通过“发明望远镜的科学家是谁”“发现万有引力的科学家是谁”等问题，快速激活学生科学认知。核心科学教育环节聚焦科学家儿歌：在积累展示环节，除《三字经》《咏鹅》外，特别加入《袁隆平》主题儿歌，通过“袁爷爷，爱稻田，杂交水稻产量添，辛苦研究为饱腹，科学精神记心间”的朗朗上口歌词，讲述科学家事迹，传递科学精神，让学生在传唱中了解科学人物，树立科学榜样。课堂常规中细化“小手放平、小脚并拢”等坐姿要求，课桌操环节进一步放松身心，实现“常规训练+科学启蒙+精神熏陶”的三重效果。
一年三班：以“水循环”为核，连科学与生活
展示流程清晰紧凑，课前通过“123，我坐端”“站如松、坐如钟”等口令，强化体态规范；读书环节强调“心到、眼到、口到”，帮助学生养成良好阅读习惯。科学教育环节围绕水循环知识展开：在写字前田字格儿歌后，结合“喝水”“下雨”等生活场景，用简单语言讲解“水蒸发（开水冒热气）-凝结成云（天空飘白云）-降水（下雨下雪）-汇入江河（地面流水）”的水循环过程，同时引导学生“观察水杯外壁的小水珠”，让学生在生活中发现科学现象，理解科学原理。文明礼仪环节单独展示“背好书包进学校，见到老师有礼貌”，突出文明习惯养成，科学教育与行为规范相互呼应，相得益彰。
此次一年级课堂常规展示活动，不仅检验了各班常规训练成果，更展现了该校低年级教学“重习惯、强基础、有特色”的育人理念。后续学校将以此次活动为契机，进一步优化课堂常规培养方案，持续巩固学生良好学习习惯，为后续学习奠定坚实基础。
（责编 郗艳 通讯员 司翊炀 助编 兰亚丹）
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