让每颗星辰都闪耀
星辰班的温暖成长
成都市武侯区西蜀学校
三年级三班 班主任：田福丽
西蜀学校三年级三班（星辰班）的班主任兼语文教师。她所带的班级屡次斩获“优秀班级” 称号，个人也先后获评优秀教师、优秀班主任、三八红旗手，还曾荣获书法优秀指导教师、课改先锋等荣誉，撰写的德育论文荣获二等奖，同时也是乐山市 “国培”—— 乡村中小学校长领导力培训项目的优秀讲师。
“教书用心，育人用爱”，这八个字醒目地写在田福丽教案的扉页，是她坚守多年的教育格言，更深深融入星辰班的日常点滴。在西蜀学校的走廊上，曾出现过一个捧着热火锅匆匆奔走的少年身影，他正是星辰班的王子豪。这份特殊的 “礼物” 背后，藏着一段关于成长、感恩与温暖的动人故事。
故事的起点，源于一次温馨的午餐。此前，踏实懂事的子豪攒下厚厚一沓西蜀币，兑换抽奖券后幸运抽中 “一等奖 —— 与校长共进午餐”。唐总校长特意带他前往码头故事吃火锅，当热气裹挟着鲜香漫溢餐桌时，校长放下筷子温和发问：“在星辰班待了这些日子，有没有最开心的时刻，或是难忘的事？” 闻言，子豪握着筷子的手微微一滞，眼底瞬间泛起湿润，思绪不由自主飘回了初入校园的时光。
刚入学时，英语课本上密密麻麻的陌生字母，对子豪来说就像一团解不开的乱麻。第一次尝试读单词，刚发出含糊的音节便卡住了，他急得拽着田老师的衣角哽咽：“田老师，我学不会呀……” 早读课上，为了 “teacher” 一词反复练习二十遍，舌尖却总绕不过弯，眼泪砸在课本上晕开墨迹：“我是不是永远都学不好英语……”
每一次沮丧与哭泣，田老师都用温柔与耐心默默守护。她轻轻揽过子豪，掌心抚过他的发顶：“咱们不跟别人比，就跟昨天的自己比。每天进步一小步，积少成多就会有大收获。” 说着便拿起单词卡，指着最基础的 “a” 放慢语速教他，哪怕子豪的发音生涩，她也立刻笑着鼓励：“对啦！这就是今天的小进步！” 作为住校生，子豪曾因英语学习压力辗转难眠，每到夜晚，田老师总会轻手轻脚走进宿舍，在他床沿坐下陪他翻看笔记，用温暖的话语抚平他的焦虑：“你比自己想象中更有力量。”
在田老师的陪伴与鼓励下，子豪悄悄攒起了前行的勇气。跑操时，他在心底默默背诵单词；课间，当其他同学玩耍时，他捧着单词本反复默念；课堂上，他从最初的低头不语，渐渐变得主动举手作答，哪怕声音带着细微的颤抖，也坚持要让田老师看到自己的努力。终于，在阶段性总结中，他的英语得了100分！当田老师告知这个消息时，子豪猛地抬头，眼里满是难以置信，随后眼泪涌满眼眶，却笑得无比灿烂：“田老师，我做到了！”
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与校长共进火锅的路上，子豪满心期待，却突然向唐总校长提出一个请求：“校长，能帮我打包一份火锅吗？我想带给田老师，她每天为我们操劳，我也想让她尝尝味道。” 校长看着少年认真的模样，眼底满是暖意，当即点头答应：“子豪能想着老师，这份心意比什么都珍贵。”
火锅上桌后，浓郁的香气扑面而来，但子豪握着筷子迟迟不肯动，认真地对唐校长说：“校长是长辈，您不动筷，我不能先吃。” 直到校长夹起第一口菜，他才小心翼翼地跟着品尝。席间，唐校长提及听田老师说子豪常帮同学整理物品、陪大家复习功课，子豪不好意思地低下头，随后眼眶泛红哽咽道：“是田老师给了我勇气，她总说我能行，慢慢的，我便真的敢去尝试了……”
午餐结束后，工作人员打包好火锅，子豪小心翼翼地接过，紧紧抱在怀里仿佛捧着一件珍宝。回到学校，他第一时间将还冒着热气的饭盒稳稳放在教师办公室桌上，随后快步奔向教室。此时，田老师正温柔陪伴着全班同学，耐心组织大家开展课后活动，脸上满是温和的笑意。子豪放慢脚步，轻声走上前，带着雀跃的笑意喊道：“田老师！我给您带了火锅回来，放在办公室啦，您快过去尝尝！其他老师也能一起分享哦！”
01
办公室里，火锅的热气袅袅升腾，与老师们的欢声笑语交织在一起，映着子豪明亮的眼眸。从最初哭着说 “学不会” 的怯懦少年，到如今手握满分、喜获一等奖的自信学子，再到心怀感恩、懂得分享的暖心孩子，子豪的蜕变，离不开田老师的耐心陪伴，离不开唐总校长的亲力关怀，更离不开西蜀校园里这份最动人的教育温度。
这份温度如同一束光，照亮了少年前行的道路，也让温暖在他心底深深扎根。我们相信，这份感恩与分享的种子终将生根发芽，未来，子豪会带着这份温暖化作更多光亮，温暖身边每一个人。而这样的温暖故事，也一直在西蜀校园的每个角落不断上演……
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