近日代表性问题汇总（一）：期中考篇|压轴题|数学试卷|期中考|期末考|理科|考试

经常有家长在各个渠道咨询我一些关于孩子学习的困惑和问题，有些是我自己正在教的学生，更多的是网上不认识的，大概是看了我文章的家长的疑惑。

当中有不少我觉得是挺有代表性的，可能在大家身上也会存在，每隔一段时间我整理一部分出来，包含了这些问题本身，我的回答，以及我对这些问题的思考。

问题一：区老师，最近初一期中考试，好多娃感觉不会学不会考了，家长感觉考懵了~如何认识第一次期中考？

答：如果你所在的学校或者集团比较好，那么考试会比较难也属于正常，初一这个学期期中考主要是数轴动点问题比较难，并且贯穿整个学期（期末考也有），同时影响下学期的平面直角坐标系以及未来的函数，重要性挺强。

因此在计算基础牢固的前提下（这是大前提，基础计算不牢固其他便无从谈起），接下来可以多做多练这部分题目。

另外不同于小学题目比较直白的是，初中数学在思维模式上要求会更高，比如分类讨论思想的应用，像绝对值分类相关的题目可以多练多总结，有助于这方面的提升。

问题二：期中考数学80+，物理70+，数学平均分没讲，物理平均分81.5。就期中考试来看，他对自己英语不满意，因为以前110+的，后面一直下降，这次96，他要求去上英语，还要求上化学，然后又觉得课太多了，他有点气馁。数学要悜慢积累的，题目是多个知识点混用的，绝对不是几节课可以速提分的，但他还是心急了，因为看到差距越拉越大。

答：这是我这个学期接手的一个学生，跟踪了半个学期。他在一所很好的学校的重点班，压力挺大，成绩在班上比较一般（讲课进度快，讲题难度大，考试难），学生信心不足，压力较大，之前沉迷手机但现在有管控和改善，家长比较担心和焦急。

似乎在努力了，成绩却还是一般，甚至有下降的趋势，就这个情况，我认为有两点：

1.学习状态和自控能力跟得上，尽力了才有进步的机会，才有说气馁的资格。

2.第一点做到了，然后按照老师的要求来，不要钻牛角尖，进步就是迟早的事情。

因为正在教他，对他理科的情况基本了解。这个孩子如果放在一个普通的学校或者班级会是中上水平，但在他目前的这个班吃不消。就拿数学来说，学校已经讲完初中知识，每天上课基本都在讲压轴题及拓展的题目。他目前展现出的情况，其实是长期以来在这个集体里面进退失据所致的，大概就是我这篇文章的情况：。

学生既兼顾学校讲课的内容和作业，但又缺乏基础和中等难度题目的熟练度。比如本学期的一元二次方程和二次函数，基本的计算、配方、求解析式、韦达定理以及一些基础含参式子的处理错误频繁。考试时表现出来的就是压轴题拿点分，但前面本该拿足的基础分每次要扣不少。

因此，我给他的“药方”是学校课堂要听，作业尽量做但不要钻牛角尖花费太多时间，平常有时间要做综合试卷17~23题（基础和中等难度大题），并就错题复盘弄明白，尽量做到不重复犯错。

同时针对计算存在的问题（抄错数，配方步骤出错等），要求草稿不要东写一行西写一行，而是整齐划一，尽量不跳步。一些一直以来没改掉的计算坏习惯要求改过来，如计算要习惯用假分数而不是带分数或小数等等，在这里不一一展开。

我对学生和家长说的都是，刷题不在多，上课也不在多，在于精。也就是做的每一道题，上的每一节课都要有帮助，已经初三了，往后的学习任务怎么安排，应该以对自己有帮助为大前提，而非仅是完成任务。

问题三：老师好，这是XX的期中考成绩，历史也是一直就比较薄弱。需老师您认为有必要报个补习班补下课吗？

问题四：区老师早，这边期中的成绩基本出来，但下周才知道学级的排名，文科，他还是基本稳定，没有说太好，但是该背的基本都去主动背我就不说了。还是道法历史看怎么搞一下。

这个问题主要是关于道法和历史的。不少同学（包括我读书的时候也是）这两门学科总是维持一副半死不活的样子。在大考结束后翻开成绩单，很是扎眼。