日前
无锡市义务教育课程教学
改革现场推进会在梁溪区举行
会上公布了
“无锡市首批义务教育
课程教学改革实验区”名单
“无锡市首批义务教育
课程教学改革实验校”名单
无锡市首批义务教育
课程教学改革实验区名单
梁溪区
惠山区
滨湖区
△ 为首批义务教育课程教学改革实验区颁发证书
无锡市首批义务教育
课程教学改革实验校名单
江阴市辅延中心小学
江阴市申港实验小学
江苏省南菁高级中学实验学校
江阴初级中学
宜兴市丁山实验小学
宜兴市第二实验小学
宜兴市丁蜀实验中学
宜兴市实验中学
无锡市连元街小学
江苏省无锡崇宁路实验小学
无锡市东林小学
无锡市东林中学
无锡市侨谊实验中学
无锡市柏庄实验小学
无锡市隆亭实验小学
无锡市安镇中学
无锡市二泉中学
江苏省锡山高级中学实验学校第三小学
无锡市洛社中心小学
江苏省锡山高级中学实验学校
江苏省锡山高级中学匡村实验学校
无锡市峰影小学
无锡市育英实验小学
无锡市蠡园中学
无锡市河埒中学
无锡市新吴区江溪小学
无锡市梅村实验小学
无锡市后宅中学
无锡市梅里中学
无锡市尚贤融创小学
无锡市南湖中学
无锡市东绛实验学校
江苏省无锡师范学校附属小学
无锡市江南中学
无锡市湖滨中学
△ 为首批义务教育课程教学改革实验校代表颁发证书
同时
还举行了第四批新优质学校
导师聘任仪式
△ 为第四批新优质学校导师代表颁发聘书
第四批新优质学校导师名单
薄俊生
全国师德先进个人、江苏省劳动模范、江苏省小学语文特级教师、江苏省有突出贡献中青年专家、江苏省“333高层次人才培养工程”首批中青年科学技术带头人、首批江苏人民教育家培养工程培养对象、首批苏州教育名家。在全国各地作示范教学和专题讲座百余场次，在省级以上发表论文百余篇，出版《薄俊生与发展性教学》《语文课程标准与教学大纲对比研究》等6部著作。“指向学生发展的教学”获首届江苏省基础教育教学成果特等奖、首届全国基础教育教学成果二等奖。
陈学军
博士，南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师，主要研究领域为变革情境中的校长领导与学校发展，江苏高校“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象，兼任江苏省教育学类研究生教育指导委员会委员、秘书处负责人，中国教育发展战略学会现代教育管理专业委员会副理事长，中国教育学会教育管理分会副理事长，全国教育专业学位研究教育指导委员会教学案例专家工作小组成员。近年在国内外学术期刊上发表学术论文数十篇，被《新华文摘》等全文转载多篇，出版著作多部。先后主持2项国家级课题、多项部省级课题，成果获江苏省哲学社会科学优秀成果一等奖等奖项。
程晋宽
教育学博士，南京师范大学二级教授，任职于教育科学学院教育管理与政策系，博士生导师。江苏省有突出贡献的中青年专家。中国教育学会比较教育分会常务理事，中国教育发展战略学会现代教育管理委员会常务理事、学术委员会主任，江苏省教育学会理事、教育管理专业委员会理事长。中国人民大学报刊复印资料《中小学学校管理》编委。在《教育研究》、《比较教育研究》、《高等教育研究》等期刊发表学术论文200余篇，出版《“教育革命”的历史考察》，《教育管理论》，《成功之路——国外优秀小学透视》，《中国道德教育》，《西方教育管理理论的新视野》，《均衡的困境》，《班级管理理论与实务》等著作10余部。主持、参与国家级、省部级及国家重点、重大招标课题10余项，主持江苏省教育厅全英文授课精品课程《教育管理学》和教育部全英文授课国家级精品课程《教育管理学》。先后获得江苏省哲学社会科学优秀科研成果一等奖、二等奖、三等奖，上海市哲学社会科学优秀科研成果二等奖，全国教育科学优秀研究成果三等奖，江苏省高校哲学社会科学优秀成果一等奖、二等奖，苏州市哲学社会科学优秀科研成果二等奖、三等奖等多项奖励。
季春梅
南京大学教育研究院、陶行知教师教育学院教授，博士生导师，江苏教育名师发展研究中心主任。主要研究领域为教育管理与区域教育治理、教师教育与教师/校长专业发展。主持国家社科基金、江苏省哲社课题、江苏省教育规划重大招标课题等项目，出版专著2部、参编著作4部。获得江苏省基础教育教学成果奖特等奖（2021）、国家级基础教育教学成果奖二等奖（2022）。曾任江苏省教师培训中心、江苏教育行政干部培训中心常务副主任、国家级领航名校长工程第一、二期主持人、江苏省首期教育家型校长培育项目首席专家，兼任中国教育学会第九届理事会理事、中国教育学会教育管理分会常务理事，
李琳
南京市力学小学教育集团总校长、力学小学党总支书记，正高级教师，享受国务院特殊津贴专家，全国优秀教师、江苏省特级教师。
主要从事学校教育教学管理、基础教育课程教学改革、语文教学的研究与实践探索。深耕儿童研究性学习20余年，构建指向创造性成长的儿童研究性学习育人体系。主持国家社会科学基金教育学一般项目、全国教育科学“十二五”教育部规划课题、江苏省教育科学重点规划课题、江苏省品格提升工程、江苏省前瞻性项目等10余项，获国家教学成果二等奖、江苏省教学成果特等奖、一等奖，江苏省教育科研成果特等奖等。著有《创造性成长：儿童研究性学习二十年探索》等系列专著8本，多篇论文在CSSCI《心理与行为研究》及核心期刊《人民教育》《中小学管理》《教育理论与实践》等发表，并被《人大复印报刊资料》转载，研究成果为基础教育课程改革提供实践范式。
刘佳
扬州大学二级教授，博士生导师，研究方向为教育领导与管理、区域教育治理、乡村教育。任中国教育发展战略学会现代教育管理专业委员会副理事长，江苏省心理学会家庭教育专委会副主任。入选江苏省333高层次人才第二层次，教育部教师工作司“国培计划”专家，国家通用语言文字推广普及全国先进个人，扬州市有突出贡献中青年专家。主持、完成全国教育规划“十三五”项目、国家新闻出版署“十四五”重点出版物项目、教育部人文社科青年项目、教育部重大委托项目等多项科研项目。先后获江苏省第十六届哲学社会科学优秀成果一等奖、第十五届哲学社会科学优秀成果二等奖、全国高校教师教学创新大赛二等奖、江苏省高校教师教学创新大赛特等、一等奖、河南省基础教育教学成果一等奖。
齐学红
南京师范大学教育科学学院教授，博士生导师。现任南京师范大学班主任研究中心主任，教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所副所长，江苏省哲学社会科学重点研究基地南京师范大学教育社会学研究中心研究员，江苏省教育学会班主任专业委员会理事长，中国教育学会班主任专业委员会副理事长，中国教育学会教育社会学专业委员会理事，全国教育人类学专业委员会理事长。教育部班主任国培项目首席专家，教育部班主任国培项目主持人，先后承担“国培计划——班主任示范性项目”（2010-2019）、江苏省班主任培训项目（2010-2019）等。作为南京师范大学班主任研究中心“随园夜话”班主任沙龙发起人，举办了135期班主任沙龙，深受广大一线班主任欢迎。
主要从事教育社会学、教育人类学、道德教育、班主任专业化理论与实践研究，主持并承担教育部人文社科重大基地项目2项，全国教育科学规划教育部重点课题2项，国家社会科学基金课题1项。获江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖3项。出版个人学术专著7部，译著1部，发表论文百余篇。主编全国中小学班主任培训用书《今天，我们怎样做班主任——优秀班主任成长之路》、《精神家园共营造——班主任与每个班级》、《职业学校班主任》、《班主任专业基本功》、《创新班会课》、《班主任工作十日谈》、《优秀班主任都是沟通高手》，以及本科院校教材《新编班主任工作技能与训练》、《班级管理》等。
舒惠
南京师范大学苏州实验学校副总校长、初中部校长，总校党总支委员，初中党支部书记。教育博士学位，中小学正高级教师，江苏省初中物理特级教师。苏州市第十三次党代会代表，苏州市妇女第十五次代表大会代表，苏州市相城区女企业家协会会员，苏州市物理学会第十五届理事会理事。江苏省中学物理名师工作站导师，相城区乡村中学物理骨干教师培育站导师。先后被授予江苏省“最具创新力民办学校校长”“姑苏教育紧缺人才”“阳澄湖人才”“苏州市三八红旗手”“相城区优秀教育工作者”等荣誉称号，多次被江苏省教育厅评为“优秀青少年科技教育校长”。曾赴美国、加拿大、新西兰、韩国等地考查。主要研究方向是初中学校领导与管理、初中物理教学，主持省、市级科研课题七项，在中文核心期刊发表论文数十篇，曾获得江苏省中小学研究成果评选一等奖。
姚继军
博士，南京师范大学教育科学学院教授，博士生导师，教育管理政策系主任，教育发展与评价国际研究中心执行主任。2016.7-2017.8期间为美国宾夕法尼亚州立大学访问学者。中国教育发展战略学会现代教育管理专业委员会常务理事、中国教育经济学专业委员会常务理事、中国基础教育评价专业委员会常务理事、中国陶行知研究会智慧教育研究分会副会长、江苏教育经济研究委员会副理事长、江苏教育管理专业委员会副理事长兼秘书长、美国陶斯研究院会员、《Best Evidence in Chinese Education》(美国)执行主编，多家CSSCI和SSCI期刊审稿人。主要研究领域为教育评价、优质学校建设与教育资源配置、高效教学与学习等。在中英文学术期刊上发表学术论文八十余篇，出版专著一部，参著参编二部。主持国家社科基金重大项目1项，主持并参与多项国家级及省部级研究课题。相关成果获国家级教学成果奖二等奖二项，省部级三等奖一项，厅局级一等奖二项、二等奖二项。
余颖
南京市北京东路小学党总支书记，第十二届国家督学。中小学正高级教师，主要研究方向为学校管理及小学数学教育研究。先后被评为江苏省小学数学特级教师、江苏省“333高层次人才培养工程”第二层次培养对象、“苏教名家”培养对象等。曾获全国三八红旗手、江苏省先进工作者、江苏省三八红旗手、江苏省“五一劳动奖章”等荣誉。兼任中国教育学会理事、江苏省小学数学教育专业委员会副理事长。曾任江苏省名校长工作室（2020、2021-2023）主持人工作。先后主持6项国家及省部级课题，排名第一的6项成果获省部级以上奖励，其中1项获国家级教学成果二等奖。先后出版3本专著、8本编著，百余篇文章在中文核心期刊及省级刊物上发表。
喻小琴
江苏省教育科学研究院研究员，主要研究方向为教育管理学、学校管理学、教育管理研究方法论。独立出版专著《学校对话管理》一部，参与撰写专著3部，参与撰写了《教育大百科全书（教育管理）》中的《教育管理过程与原则》辞条；在《新华日报》《教育发展研究》《南师大学报》《教育研究与实验》等权威、核心期刊发表论文30多篇，其中有5篇论文被人大复印资料《中小学学校管理》全文转载；独立和参与主持省级以上教育科研课题项目等10多项。2016-2017年在美国德州理工大学（TTU）做高级访问学者一年。
张新平
南京师范大学教育科学学院教育领导与管理研究所所长，教育科学学院学术委员会主任，二级教授。新时代马工程第一批重点教材《教育管理学》共同主编，兼任中国教育发展战略学会现代教育管理专业委员会理事长，《中小学学校管理》、《中小学管理》等期刊编委。
主要从事教育领导与管理、基础教育改革发展等领域的研究。发表论文200多篇，出版专著10多部，主译合译英文学术著作4部。目前主持在研教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目1项，主持完成国家社科基金重点项目1项和国家社科基金一般项目2项。先后获得江苏省哲学社会科学优秀成果一等奖2次、二等奖2次、三等奖3次，全国教育科学优秀成果三等奖2次，江苏省教学成果（高等教育类）二等奖1次；研究生类国家级教学成果二等奖1次;全国教育专业学位教学成果奖特等奖1次。
赵磊磊
博士，南京师范大学教育科学学院教授，主要研究方向为智能教育、教育治理数字化转型。入选2024年度江苏省青年科技人才托举工程，南京师范大学2023年度“中青年领军人才”青年学术骨干培养计划。以第一作者身份在《教育研究》等CSSCI刊物及国外SSCI期刊发表论文50余篇。主持2024年国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学研究项目等10余项国家级、省部级课题。兼任中国教育发展战略学会现代教育管理专业委员会理事、中国教育技术协会人工智能专业委员会专家委员、华人探究学习学会第六届理事会常务理事等，《现代教育管理》《贵州师范大学学报（社会科学版）》青年编委。
朱雪梅
南京师范大学教师教育学院二级教授、博士生导师，研究方向为课程与教学论、教育数字化。现任南京师范大学数字教育研究中心主任、基础教育研究中心副主任、地理教育研究中心副主任。兼任教育部学校规划建设中心智库成员、中国教育发展战略学会基础教育课程改革创新专委会副理事长、中国地理学会基础教育分会副主任、中国教育学会地理教学专委会全国特级教师联盟主任等职。出版专著10多部，发表论文160多篇，主持6项软件平台的开发，曾获国家级教学成果一等奖、二等奖各1项。
本次活动以“‘四精四有’赋能育人 课程改革驱动发展”为主题，设开幕式、专家报告、主题报告与经验交流等环节。
本次现场展示会不仅是一次成果展示，更是一次改革的再动员、再部署。它清晰地表明，无锡正以“四精四有”为实践路标，通过区域创新与学校探索的上下联动，系统性地深化课程教学改革，全力构筑义务教育高质量发展新图景。
来源：无锡教育报道
编辑：大春 责编：肖肖 编审：李铁锤
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