为深化初中英语课堂教学改革，构建校际教研共同体，提升区域英语教学育人实效，11月13日至19日，由寿县堰口学区首席教师工作室主办、堰口初级中学承办的初中英语集体备课暨现场观摩课活动圆满落幕。活动聚焦九年级上册《Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes》，以集体智慧赋能教学设计，以示范课堂引领教学实践，为学区内校际间英语教师搭建了互学互鉴的良好平台。
一、集智备课：群策群力定方案
“工欲善其事，必先利其器。”11月13日，堰口初中英语组集体备课现场氛围热烈。主备人王洪丽老师立足九年级学生认知规律与单元核心素养目标，围绕贴近生活的话题，从教学目标定位、重难点突破策略、教学流程设计、互动活动创新等方面进行了详细阐述。她设计的“情境导入—文本研读—话题辩论—拓展应用”四环节教学模式，既注重语言知识的夯实，又强调思维能力的培养。
参与备课的英语教师们各抒己见、畅所欲言，从学情适配、活动时长调控、评价方式优化等角度提出了建设性意见。
大家在思维的碰撞中凝聚共识，在细节的打磨中完善方案，最终形成了一套科学高效、可操作性强的教学预案，为后续现场教学的顺利开展筑牢了根基。
二、示范课堂：匠心授课展风采
“教而不研则浅，研而不教则空。”11月19日上午第二节，王洪丽老师在堰口初中九（2）班教室呈现了一堂精彩纷呈的示范公开课。课堂伊始，王老师以趣味图片导入，引发学生对“着装选择”话题的兴趣，自然切入单元主题。文本研读环节，她引导学生通过略读、精读等方式梳理文章脉络，夯实语言基础；话题辩论环节，围绕“Should teenagers be allowed to choose their own clothes?”这一核心议题，学生们踊跃发言、各抒己见，用流利的英语表达观点、驳斥论点，展现了扎实的语言素养和敏锐的思辨能力。
整堂课设计精巧、节奏明快，师生互动默契融洽，充分体现了“以学生为主体、以思维为核心”的教学理念。王老师娴熟的课堂驾驭能力、生动的教学语言和灵活的引导技巧，让观摩教师们深受启发、获益良多。
三、研讨交流：深耕教研促提升
课后，堰口中学各位英语教师与兄弟初中的英语教师围绕课堂设计、教学方法、学情应对等问题展开深入研讨。大家分享听课心得、交流教学困惑，在思想的碰撞中凝聚教学共识，在经验的分享中提升专业能力。
堰口初中校长兼堰口学区管理中心主任、首席教师工作室主持人陶威，副主持人尹宗昌全程参与指导。他们对活动成效给予高度评价，指出王洪丽老师的教学设计紧扣课标要求、贴合学生实际，课堂教学亮点纷呈；集体备课环节扎实高效、凝聚智慧，充分展现了堰口初中英语组的教研实力。同时强调，学区将持续搭建教研交流平台，鼓励校际合作、资源共享，推动区域教育教学质量再上新台阶。
堰口初中教务主任、首席教师陈继雷全程主持活动。他指出，集体备课是提升教学质量的重要抓手，现场观摩是促进教师成长的有效途径。评议中提炼了课堂亮点、梳理了核心问题、形成了具体建议，希望全体参与教师以此次活动为契机，深耕课堂、精进教学，将成果融入日常教学，让每一节课都既有“知识温度”，又有“思维深度”。
“独行快，众行远。”“研无止境，教有所长。”此次集体备课暨观摩课活动，不仅为九年级Unit 7的听说教学提供了优质范例，而且促进了学区内英语教师的专业成长与教学理念更新。在学区首席教师工作室的辐射、带动、示范引领下，堰口学区教师的专业化水平将得以长足发展，为基础教育质量提升赋能。
作者：陈继雷、王康成
责编：月月 审核：蓝色海风
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