为深化小班化教学改革，落地“关爱每一个，幸福每一个”的教育理念，2025年11月24日，包头市九原实验教育集团赴南京进行小班化专题学习。学习第一天，大家走进全国国防教育示范校、南京市首批小班化示范校—南京市小营小学。作为拥有20年小班化教育实践经验的优质学校，小营小学以“呵护童真，激活童趣，滋养童心”的办学理念，为大家呈现了一场兼具理论高度与实践深度的小班化教育“盛宴”。通过课堂观摩、专题讲座、校园调研、交流研讨等形式，全方位挖掘小班化育人核心经验。
上午聚焦课堂教学，现场聆听语文、道法、数学、美术四节小班化示范课，深入观察“关注每一个学生”在课堂中的落地路径，课堂教学观察组与课程建设组同步记录、实时交流，精准捕捉教学亮点。
下午，通过专题讲座系统学习小营小学小班化教育经验，并实地调研校园环境，从 “理念架构” 到 “空间设计”，全面解码小班化育人体系。
戴书记以《从“关注每一个”走向“关怀入微”—小营小学小班化建设二十年》为题，系统梳理学校小班化发展历程：2001 年启动小班化试点，2008 年成为南京市小班化示范校，2015 年聚焦差异化教学研究，2023 年入选“金陵好课堂”实验学校。他强调，小营小学小班化的核心是“童心教育”，即“从儿童出发，支持每一个”，通过“全纳性招生”“个性化辅导”“多元化评价”，让每个学生都能获得适合的教育。
宋副校长以《小班制理念下的差异化教学实践》为题，从“备课设计—课堂实施—评价反馈”全流程，详解差异化教学策略。他分享“温度、精度、深度、坡度、开放度”的“五度教学主张”，强调“温度”是面向每一个人的教育关怀，“精度”是基于学情的精准设计，为构建差异化教学体系提供了“理论坐标”。在小营小学崔老师的引导下，大家先后参观航空体验馆、校史馆及教学区域，环境建设组全程记录，挖掘“空间与育人理念融合”的核心经验。
首日学习结束后，召开总结会，各专项小组按照会前分工汇报学习成果。课堂教学观察组整理出小班化课堂互动设计，分层教学实施步骤等多项核心经验；课程建设组收集课程方案、教学设计。环境建设组形成校园功能分区，教室细节设计建议清单。小营小学20年的小班化实践，为包头市九原区实验教育集团提供了“理念—实践—保障”的完整样本，尤其是“差异化教学”“空间育人”的经验，直接破解了集团当前小班化推进中的难点。接下来，包头市九原区实验教育集团将带着这些经验，继续深入后续学习，为集团小班化改革奠定坚实基础。
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