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2025年11月25日，四川省成都华西中学（简称：华西中学）生物教研组举办的学生构建的生物模型展示活动在院士广场举行。此次活动汇聚了初一初二高一高二四个年级学生的奇思妙想，将微观世界的奥秘与宏观生命的壮美展现得淋漓尽致。
壹
活动初衷——让思维“看得见”
“生物学科中有许多抽象的概念，如细胞结构、DNA复制、神经传导等，仅凭文字描述和平面图像，学生往往难以真正理解。”生物教研组长吴兴无老师道出了模型构建的初衷。
模型构建作为一种重要的科学研究方法，在我校生物教学中始终占有重要地位。
通过亲手制作模型，学生能够：
深化理解：将抽象知识具体化，构建清晰的知识框架；
培养能力：在设计与制作中提升动手能力与创新思维；
促进合作：在小组协作中学会沟通与分享；
激发兴趣：在创造中感受生物学的魅力与乐趣。
贰
创意无限——精彩作品掠影
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院士广场内，百余件生物模型作品琳琅满目，展现了同学们对生命现象的独特理解。
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叁
观展心声——收获与感悟
展览现场，参观的学生们在各展品前驻足欣赏，相互讨论研究。
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“原来神经元是这样传递信号的！”初一（5）班的王同学在神经传导模型前兴奋地说，“看着这个模型，课本上的知识一下子就明白了。”
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“在制作叶绿体模型时，我终于明白了类囊体膜和基质的关系，”高一（3）班的李同学兴奋地分享，“这个过程让我对光合作用的理解不再停留在化学方程式上。”
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·肆
育人初心——模型背后的教育理念
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生物教研组组长吴老师在总结活动时表示：“模型构建不仅是知识的再现，更是思维的升华。我们鼓励学生从‘学知识’转向‘用知识’，从‘理解世界’走向‘创造世界’。”
模型会褪色，材料会老化，但在制作过程中培养的科学思维、激发的求知欲望、提升的创新能力，将伴随学生们走向更广阔的科学世界。
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