在甘孜州德格县，一座现代化录播教室的建成，正悄然改变着当地教育的面貌。这座由成都高新区对口支援工作队投入30万元建设的录播室，不仅是德格县首个高标准数字化教学空间，更是一座连接优质教育资源的桥梁，正以其独特的功能开启教育帮扶的新篇章。

科技赋能，打破教育边界

这间录播教室的核心价值在于其四大功能——录课、课堂分析、直播与互动。这些功能共同构建起一个全方位的数字化教学生态系统，让相距千里的成都与德格师生能够实时互动、共同成长。

通过直播功能，德格二完小的学生们如今每周都能与成都的同学们“同上一堂课”。科学实验的奇妙现象、音乐课堂的和谐旋律、美术创作的无限想象，这些原本因师资不足而难以全面开展的课程，现在通过“线上走班制”的形式，生动地呈现在高原地区孩子们面前。

AI分析，精准提升教学品质

录播教室的课堂观察AI分析系统，为教师专业成长提供了科学支撑。系统生成的课堂学情时序图、教学行为时序图，让教师能够清晰了解课堂节奏与学生学习状态；师生行为分析、提问分析为教学反思提供数据依据；S-T分析与课堂文本分析则从更深层次揭示教学的本质特征。

“过去评课多凭感觉，现在有了这些数据分析，我们的教研活动更加有的放矢。”一位参与项目的德格教师感慨道。通过录播系统，两地教师开展“同课异构”“课例研磨”等活动，成都名师团队借助AI分析报告，为德格教师提供精准的教学改进建议，极大提升了教研活动的针对性与有效性。

这套系统更成为两地课堂云端教学文化交流的纽带。两地班级可以借助录播室的赋能定期召开云端联合班会，围绕“我的家乡”“同的节日”等主题展开交流。

长效机制，打造可持续帮扶模式

该项目最显著的特点在于其可持续性。该系统可以实现通过建立“成都主讲教师+德格辅助教师”的双师课堂模式，解决当下德格师资短缺问题，在合作中培养本土教师队伍。开展联合教研、名师专题讲座、示范课等活动，系统化地提升着德格教师的教学能力。

“我们不仅要‘授人以鱼’，更要‘授人以渔’。”项目负责人强调。成都帮扶学校将优质课程资源数字化并上传至云端平台，形成共享资源库，让德格教师能够随时点播学习，实现教育资源的持续积累与传承。

从课堂互动到教研交流，从知识传授到文化交融，这条“云端教育天路”正日益宽广。现代化的录播教室与云端平台，不仅带来了优质教育资源，更点燃了德格孩子们求知的火花，提升了教师专业成长的动力。

在教育均衡发展与乡村振兴的战略指引下，成都高新区与德格二完小的合作模式，为民族地区教育信息化帮扶提供了可复制、可推广的范例。科技与教育的深度融合，正让优质教育的阳光照耀到每一个角落，为孩子们照亮更加美好的未来。(余艳艳)