周忠和院士给厦门海沧北附学校及参与“鹭岛计划”的学子们回信啦|化石|古生物学|周忠和|海沧北附学校|科学|院士|鹭岛计划

“读《知识就是力量》，给科学家写信”是“知识就是力量·与科学家同行鹭岛计划”（以下简称“鹭岛计划”）的内容之一，学子们通过阅读《知识就是力量》科普作品，选择自己喜爱的科学家作者，围绕宇宙万物、地球科学、生命科学、历史科考、大国重器、材料能源、工业智造、航空航天、医学健康、人工智能等科普主题开展“给科学家写信”活动。

“鹭岛计划”于2025年4月启动后，《知识就是力量》科学小记者们纷纷参加了“读《知识就是力量》，给科学家写信”活动。主办方陆续收到了厦门市第一中学、厦门市海沧区北附学校、厦门市演武小学、厦门市大同小学、厦门市湖里实验小学、厦门市思明区莲岳学校、厦门市莲花中学等多家学校学生的投稿。他们将脑海中翻涌的奇思妙想、对未知领域的重重疑问以及对科学家的真挚敬仰，悉数倾注于笔端。主办方将学生来信转交给科学家后，陆续收到了科学家们的回信。以下为厦门市海沧区北附学校学生优秀作品选登以及周忠和院士的回信：

致周忠和院士的一封信

以史为鉴叩问未来

尊敬的周忠和院士：

您好！

我是厦门市海沧区北附学校的一名初中生。最近在《知识就是力量》杂志上读到您关于古生物学的文章，被这门融合地质、生物、化学甚至信息学的“生命解密科学”深深震撼。您在文中说古生物学是“在学科交叉中前行”，让我忽然明白：原来科学探索的边界如此辽阔！今天鼓起勇气写信，既想分享我的思考，也想向您请教几个问题。

最让我惊叹的是现代古生物学的研究方法。您提到它已不仅限于挖掘化石，而是用基因技术追溯冰期绢蝶的迁徙，用化学分析解读5亿年前的牙结石，甚至用数学建模还原恐龙足迹背后的行为。这彻底打破了我对古生物学的想象——它不再是冰冷的骨架拼图，而是一场穿越时空的侦探之旅。比如读到湖北石板滩生物群中5.5亿年前的软体动物线索时，我忍不住好奇：这些脆弱生物如何抵抗岁月侵蚀，在岩石中留下痕迹？是否因为特殊的矿物环境？如果未来在更古老地层发现类似证据，会改写动物起源的历史吗？

作为中学生，读到禄丰、自贡的恐龙群时我倍感自豪！尤其是东北带羽毛的恐龙化石，像一座连接远古与现代的桥梁。但更触动我的是那些“另类证据”的价值——粪便化石能还原古生物食谱，胃容物能揭秘志留纪的陆地植被。这让我突发奇想：能否用同样方法研究最早登陆的植物？比如从远古土壤中寻找孢子或根系化石，分析它们如何对抗干旱和紫外线？或许这样能让我们更懂“生命征服陆地”的壮举。

您的文章也让我思考科普的意义。古生物学不仅是实验室里的学问，更是理解生命韧性的钥匙。为了让更多同龄人感受它的魅力，我有个天真的想法：能否开发互动科普项目？比如用透明凝胶包裹树叶模拟化石形成，或用AR技术重现恐龙足迹背后的故事——当孩子们亲手“制造”一块化石，或从虚拟脚印中推断恐龙是在捕猎还是育雏时，科学就会从课本跳进心里。

合上杂志时，一个问题久久萦绕在我脑海。您说“无数物种诞生又灭绝”，而今天地球正面临生物多样性危机。古生物学能否成为预警未来的灯塔？比如对比地质史上的大灭绝事件（如氧气骤变或气候剧震），分析当前人类活动的影响速度？作为少年，我们该从这些“生命史书”中学到什么——是敬畏自然，还是学会与万物共存的智慧？

感谢您在科研百忙中阅读这封信！您的文字让我懂得：岩石中的残片不仅是过去的遗产，更是写给未来的启示。期待有一天能站在博物馆里，触摸您发现的化石，感受那跨越亿年的心跳。

祝您探索之路总有新发现，助力中国古生物学继续闪耀世界！期待您的回信。

此致

敬礼!

吴林芳

厦门市海沧区北附学校八年7班

指导老师：刘怡君

2025年11月

周忠和院士给吴林芳及参与

“鹭岛计划”的同学们的回信

亲爱的吴林芳同学及参与“鹭岛计划”的各位同学们：

你们好！

收到吴林芳同学的来信，我深感欣喜。你的信件让我看到了年轻一代对科学最纯粹的热爱与非凡的潜力，也看到了《知识就是力量》携手厦门市科协推动的“知识就是力量·与科学家同行鹭岛计划”活动很有成效，“给科学家写信”活动点燃了同学们对科学的兴趣与热情。

吴林芳同学提到古生物学不再只是“冰冷的骨架拼图”，而是一场“穿越时空的侦探之旅”。这句话很准确，也正是古生物学研究的真实写照。古生物学的魅力正在于它跨越学科的边界——地质学告诉我们化石“在哪里”、“在何时”，生物学揭示它“是什么”，化学帮助我们了解它“如何保存”，而信息学和数学则帮助我们准确“复原它的生命图景”。科学不再是孤立的分科，而是像生命本身一样，依靠联系而存在。你能从文中体会到这一点，说明你已经理解了“学科交叉”的真正价值。

生物得以被保存为化石，往往依赖于“瞬间的奇迹”——特殊的沉积环境能在极短时间内封存它们的形态和特征。例如，富含硅质或碳酸盐的泥层能快速覆盖生物残骸，隔绝氧气，使其免受腐败与风化。这些独特的地质条件，就像时间的“密封袋”，为我们留下了亿万年前生命的痕迹。而一旦未来在更古老的地层发现新的证据，人类对动物起源的认识确实可能被改写。科学的魅力，也正在于这种“随时可能被更新”的开放性。

你对“另类证据”如粪便化石、胃容物化石的兴趣，也非常值得肯定。这些特殊而不起眼的化石，被称作“古生态的钥匙”。它们让我们看到的不只是“谁存在过”，更揭示“他们如何生活”。你提出的从远古土壤中寻找孢子或根系化石来研究植物登陆，这个思路非常敏锐。事实上，科学家们正在通过分析这些微体化石和土壤化学成分，试图破解植物是如何一步步演化出根系、角质层等“装备”，成功征服陆地的。

你的信中还提到了“古生物学能否成为预警未来的灯塔”，这个问题有着极深的思考价值。的确，地球历史上的五次生物大灭绝，都伴随着气候突变、火山活动、海洋酸化或氧气浓度的剧烈波动。而今天的情形更为特殊，人类活动正以更快的速度改变地球系统。古生物学研究的意义，不仅在于回望过去，更在于以过去为镜，理解变化的规律。它提醒我们：任何生态系统都有极限，生命的繁荣依赖于脆弱的平衡。人类要真正走得远，必须学会与自然共存，而非征服。

最后，我非常喜欢你提出的科普设想——让学生“亲手制造一块化石”，用AR技术还原恐龙足迹。这种结合现代科技的力量，把科学从书本带回生活的想法，非常富有创意。真正的科学传播，不是把结论传递出去，而是点燃他人心中的好奇与想象。或许在未来，像你这样热爱思考、懂得表达的年轻人，也会成为把古生物学带入课堂与社会的人。

愿你在探索知识的道路上，乐趣无穷。

此致

敬礼！

周忠和

2025年11月

周忠和院士简介

古生物学家，中国科学院院士，主要从事古鸟类研究。

如何给科学家写信

1.从《知识就是力量》杂志中选择一篇感兴趣的文章。

2.从文章署名处认识作者——也就是科学家，如下图。