用VR/AR体验舱感受虚拟的火箭发射场景，近距离观看具身智能机器人的舞动表演，操控机器人进行一场对抗赛……近日，北京市陈经纶中学嘉铭分校（以下简称“嘉铭分校”）小学部的体育馆变成了一座“儿童科学乐园”、充满孩子们的欢声笑语。
当日，该校以“国之砥柱、科创未来”为主题举办第二届科技节，共设置15个体验项目，通过一系列量身定制的趣味互动项目，让学生们近距离感受科技的魅力。
学生们在看机器人展示舞蹈。 受访者供图
科技课堂教学“嘉年华式”展示
憨态可掬的“大黄蜂”和人形机器人一起随着音乐灵活舞动，引来阵阵惊呼；在VR/AR体验区，孩子们戴上设备，置身浩瀚星空，实现“成为航天员”的梦想；通过简单的编程就可以让屏幕上的卡通角色交互，体会操控的乐趣……记者在科技节现场注意到，学生们在不同项目间通过“玩”的方式亲近科学。
“孩子们期待科技节很久了，每次科技节活动他们都非常兴奋。今天早晨进校门的时候，还有大黄蜂机器人跟他们握手，这些现场体验可以让孩子们更直观地感受到科技的力量。”嘉铭分校三（2）班班主任张家铭说道。
小朋友们在体验VR设备。 受访者供图
嘉铭分校科技负责人杜博鑫表示，从学期初开始，学校就在筹划举办科技节。“去年的第一届科技节以有趣的科学实验为主，注重孩子们对科学现象的观察感受。本届科技节进行了升级，引入更多科技体验项目，希望让孩子们感受到国家最前沿、最重磅的科技和工业产品，了解当今科技的发展程度，在他们心中埋下一颗科创的种子。”杜博鑫说道。
“科技节是课堂的‘嘉年华式’展示。”该校科技副校长刘玉娇介绍，科技节上的活动与日常的科学课、综合实践课等内容紧密相连。例如，科学课上“声音的产生”原理，在科技节上就转化为“声控机器人”的互动体验；综合实践课中接触的简单电路知识，在现场则转化为“能亲手用水果发电点亮LED灯”……该校把课本知识变成了可触摸、可交互的游戏，让孩子们知道，“原来我学的东西可以做出这么酷的事情”。
AI+运动将科技与体育结合
现场也随处可见人工智能的元素。“我跳了200个！”在虚拟跳绳比拼中获胜的女孩骄傲地展示手中的奖品。她参与的项目名为“AI运动吧”，项目通过感应区对运动状态的识别实现智能计数，将科技与体育运动结合。
小朋友们现场和机器人进行互动。 受访者供图
刘玉娇也和同学们一起体验了“AI下象棋”项目，他称赞AI强大的功能库，可以对棋局进行还原，也有详细的讲解和指导。刘玉娇表示，在当前的小学课堂上，老师们也在积极结合科技手段提升教育教学质量，帮助孩子在不同领域上更好地成长。
“小学阶段的‘科创未来’，核心不是要求孩子们做出多么高精尖的发明，而是点燃他们对世界的好奇心。”嘉铭分校校长李升华在采访中表示，对于基础教育来说，从小让孩子们接触了解前沿技术，带给他们感受和体验，才能让他们认识到科技的精神、科学的品质，进而对科学产生向往，“这是一个潜移默化的过程”。
李升华表示，近年来，国家出台了一系列关于加强中小学科技教育的指导意见，强调要对科技教育做加法，科技强国的根脉就在于学校的教育，而未来人才的培养将是以科技教育为支撑、以数字元素全面助力的新体系。“未来，我们会继续落实教育发展的根本目标，将科技教育和爱国主义教育、社会责任教育契合在一起，为党育人、为国育才。”李升华说道。
新京报记者 刘洋 实习生 郭斯文
编辑 缪晨霞
校对 赵琳
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