11月27日，四川省高中网链教学联盟王黎名校长工作室、赵崇杰名校长工作室授牌仪式暨“网链共享计划”教学联盟第二次联合教研在绵阳南山中学举行。本次活动由四川省教育厅、四川省教师发展中心以及绵阳市教育和体育局指导，全省20余所优质高中的校长及管理骨干参与此次活动，活动由绵阳南山中学党委委员、副校长许强主持。
绵阳市委教育工委专职副书记，市教体局党组成员、机关党委书记古奇致辞。古奇代表绵阳市教体局，向全省参会的工作室成员致以诚挚欢迎，对四川省教育厅、四川省教师发展中心提供此次交流机会表示衷心感谢。他全面总结了绵阳市在名师名校长工作室建设方面所取得的成果，明确指出应充分发挥名师名校长工作室的头雁效应，着重强调了名师名校长工作室在提升全省教育质量、推动教育创新进程中的关键作用，充分肯定了过往工作室建设已取得的阶段性成效。古奇对名师名校长工作室建设提出新的期望与要求，鼓励各工作室积极探索创新培养模式，进一步加强校际、区域间的交流合作，发挥示范引领和辐射带动作用，为培养更多优秀教育人才、促进四川教育高质量发展贡献力量。
绵阳市教科所党支部书记、所长罗小兵宣读四川省名师名校长工作室领衔人名单。经个人自主申报、市（州）或单位逐级遴选推荐、名师名校长工作室和名匠平台领衔人遴选、省级评审复核，最终确定了四川省高中网链教学联盟名校长工作室名单。绵阳南山中学将作为“网链共享计划”第八网链领军学校为全省输送优质课程，王黎名校长工作室将承担起打破资源壁垒、为全省培养高质量管理人才的重任。
古奇和罗小兵向两位名校长工作室领衔人授牌。授牌仪式庄重而热烈，象征着责任与使命的牌匾熠熠生辉，不仅代表着荣誉，更意味着一份沉甸甸的担当。在未来的教育征程中，工作室将引领成员不断探索前行，为四川教育的发展添砖加瓦。
两位名校长工作室领衔人致辞。王黎校长系统阐述了工作室的使命愿景与行动路径。他指出，工作室将聚焦“凝聚智慧、赋能成长、资源共享”三大核心价值，打破区域壁垒，构建校长发展共同体，推动四川基础教育从“基本均衡”迈向“优质均衡”。未来三年，工作室将分“建章立制—实践探索—提炼辐射”三个阶段稳步推进，致力于实现“成员成长有高度、研究成果有厚度、生态构建有温度”的发展目标。王黎郑重承诺，将率先垂范、搭建平台、激发潜能，与全体成员并肩前行。王黎表示，将把工作室建设成为教育思想的集聚地、校长成长的加速器、学校改革的试验田，为谱写四川教育新篇章贡献智慧与力量。
赵崇杰校长指出，工作室将以“协同创新、共生共长、辐射引领、提质增效”为核心理念，以“培育一批名校长、产出一批好成果”为核心目标，聚焦高中教育高质量发展，着力打造研究高地。通过定期开展专题研讨、名校访学、课题共研等活动，促进成员校长在办学理念、管理策略、课程建设等方面的深度交流与协同创新。工作室将建立动态评估机制，对成员校长的成长轨迹进行跟踪指导，确保工作室成员在专业领域实现突破性发展。在成果产出方面，将围绕高中育人方式变革、拔尖创新人才培养等关键课题形成系列化、可推广的研究成果，为四川高中教育高质量发展提供典型范式与智力支持。
古奇和罗小兵与两位工作室领衔人一道向工作室成员授牌。
工作室成员代表发言。绵阳南山中学党委委员、副校长杨周建表示，加入王黎名校长工作室，既是志同道合的教育者的机遇，也是未来教育征程中沉甸甸的责任。在工作室“技术赋能、文化浸润、协同创新”的发展基调引领下，未来的发展方向、成长路径愈发清晰。在未来的教育工作中，将争当终身学习的践行者、争做教学改革的排头兵，为区域教育优质发展做出自己的贡献。
四川省通江县第二中学党委书记李升表示，加入工作室是难得的提升自我、服务教育的契机。在工作室先进理念的引领下，将积极投身于教育实践与研究，不断探索创新教育模式与方法，以更加饱满的热情和更加坚定的信念，在教育的道路上砥砺前行，努力成为教育改革的先锋，为推动本地教育事业的进步贡献力量。
四川省徐勇名师工作室领衔人、绵阳南山中学党委书记徐勇结合多年在“云教”项目上的工作经验，以《采用拿来主义，推动云教直播有效接收》为题作专题讲座。徐勇系统总结了近年来“云教”项目实施情况及效果。他指出，“云教”项目运行的基本模式有效促进了教育资源的均衡分配，为接收端学校带来了丰富的教学资源与先进的教学理念。他充分肯定了“云教”课堂在拓宽学生视野、提升教学质量方面的显著优势。徐勇希望“网链共享计划”教学联盟接收端学校重点关注课程内容的适应性调整、师生互动机制的完善以及教学资源的有效整合，确保“云教”项目能够更好地服务于区域教育发展。
教育是一场温暖的修行，更是一段携手的远征。独行快，众行远，名校长工作室从来不是一个光环，而是一个实干的阵地、一个共创的平台、一个成长的家园。在未来的教育征程中，绵阳南山中学与王黎名校长工作室将积极承担“网链共享计划”所赋予的时代重任，为全省输送优质课程资源，培养高质量管理人才，携手推动区域教育协同发展，共同绘制教育高质量发展的新画卷，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。
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