要激励世界语言学生，挖掘他们的目标
深圳唐老师乒乓散文及翻译2025-11-29 08:28
要激励世界语言学生，挖掘他们的目标
教师可以使用与学生目标相关的资源，如工作或娱乐旅行，使课程对他们有意义。
经过 凯特琳·格拉纳多斯·萨马约亚
2025年11月25日
弗雷德·罗德里格斯/伊斯托克
学生可以在当地文化活动中练习与目标语言的交流，比如圣安东尼奥的亡灵节游行。
在抖音时代，许多老师觉得他们在打一场让学生对教室里发生的事情感兴趣的败仗。但是当谈到世界语言课堂时，一些最好的策略包括关注课堂之外发生的事情。
在这篇文章中，我将讨论如何通过利用社交媒体来吸引语言学生，融入当地社区的丰富内容，以及其他不需要你成为兼职内容创作者的方法。目标？通过帮助学生将自己视为未来的语言使用者来激励他们。
充分利用社交媒体
许多老师认为社交媒体不利于学生的成功，虽然我经常同意他们的观点，它也能带来好处—即各种语言中的母语示例库。如今，课堂上有无数的各种语言的短片，老师们可以用它们来加强课堂教学，吸引学生的注意力。
作为一名西班牙语教师，我曾让学生手拿手机来到我的桌前，要求我翻译一名内容创作者在他们的视频中所说的话。本着让学生在课堂上做繁重的脑力劳动的精神，考虑抄写有问题的抖音并让他们翻译。如果需要，你可以通过填入一些更高级的单词来搭建支架。
你也可以使用社交媒体和数字媒体来复制社区资源和真实世界的例子。要求学生找到目标语言中最酷的资源。有虚拟博物馆、城市徒步旅行、网上商店等等。我让学生利用西班牙语资源计划整个假期，从酒店到他们喜欢的活动。像这样的活动有助于学生们看到，他们在生活中已经做的一切，甚至是在社交媒体上滚动，都可以在沉浸在他们正在学习的语言中时完成。
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使用来自您社区的丰富内容
要建立兴奋感，看看真实的世界。考虑让学生在他们社区的某个地方找到他们正在学习的语言的例子。然后举行演示，让学生展示并比较他们的发现。他们可以在商店中寻找进口产品，找到该语言的标志，或者访问提供多语言服务的当地图书馆或书店。你也可以鼓励他们去寻找那些菜单上有目标语言并且员工会说的餐馆。
当然，结果可能会因您所在的社区而异。如果你很难想到什么，让产品和文化实践来引导你。你可能没有生活在一个讲某种语言的人口众多的地区，但是文化庆典是很常见的。对日本人来说，寻找一个樱花节。对西班牙人来说，当地组织可能会在亡灵节这样的场合举办活动。哪里有文化，哪里就有语言。你可能还会发现，你的社区中以英语为母语的人比你想象的要多。
计划与母语人士的互动
激励语言学习者的最强有力的方法之一就是让他们实际使用这种语言在一次成功的互动中。我永远不会忘记我与西班牙语母语者的最初几次互动。知道如果没有我的西班牙语，我们的谈话就不可能进行，这是一种强大的力量。它还允许学生想象他们的“可能的自我”，这可能是一个强大的动力。
这种现象已经由宾夕法尼亚州立大学的研究人员描述:“当人们将自己的行为与他们未来想要成为的人的形象相一致时，他们就能更好地实现自己的语言学习目标。例如，一个人想象自己生活在国外，与朋友和同事说外语，这种愿景会激励他以有助于实现目标的方式行事。”
我从这项研究中得出的结论是，那些帮助学生将自己视为未来语言使用者的教师——并设想这对他们的生活意味着什么——更有可能唤醒学生的内在动机。这篇文章警告说，负面经历也会影响学习，所以教师保持积极的态度是很重要的，因为他们帮助学生将自己视为语言学习者。
在教室里模拟母语水平的交流是很有挑战性的。有些任课教师的母语是他们所教的语言，但学生知道他们的老师也可以用英语与他们交流。邀请一位客座讲师会更有影响力，这也给了老师一个机会，让老师设定一个预期，即互动只会发生在所学的语言中。
在我的AP西班牙语课上，我有一个来自秘鲁的朋友和我的同学举行了一次电话会议。我告诉学生们一些关于她的情况，并让他们提出他们想问的问题，为会议做准备。通话结束后，我们汇报了他们所了解到的情况。对于特邀演讲者，考虑来自另一个国家的朋友，你以前的大学教授，甚至家庭成员。或者问问你的同事，看他们是否知道谁适合做演讲嘉宾。
另一个让学生与以英语为母语的人交流的好方法是通过笔友项目，比如ePals网站上的一个项目，它是为教师与教师之间的互动而设计的，这样整个班级都可以交换信件。有许多网站提供跨文化联系，但一定要做好功课，只使用专门从事K-12教育的成熟网站。建立联系很重要，但学生安全高于一切。
我希望这些建议已经激励你改变你的常规，并激励你的学生去寻找他们正在学习的语言。虽然这可能感觉像一场艰苦的战斗，但吸引学生仍然是可能的——而且对老师来说也很有趣！
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