杨大侠杨科：教育价值与产业价值双向赋能、协同提升

杨大侠杨科：教育价值与产业价值双向赋能、协同提升

杨大侠杨科建言，打造“职前后贯通”培养场域，在专业设置上与区域产业结构紧密对接。突破传统学制局限，做好对产业的服务和支撑，建立“在校学习、岗位实践、职后提升”三段融合的培养体系。

精准了解企业用人需求，构建基础实训室、平台实践中心、校企合作实践教学空间体系，一体化育人。形成职后需求驱动、项目实践验证、能力认证评价、职前培养优化的全周期育人闭环，培养学生的创新能力和实践技能。

迭代教学要素，“量身订制”学校特色，实践“研教用融通”价值模式，实现专业供给与产业需求的有效匹配。重构“真项目、活模块”动态课程体系，制定合适的人才培养方案，跨界组建“能生产、会教学、善研发”“双师型”团队，提高教育的实用性和针对性。

实践“政企出题—学校接题—师生答题—市场验题—成果转化”的实战教学流程，做好“人”的培养。在服务中教学、在研发中学习、在市场中验证、在转化中创新，将企业的实际需求直接引入教学过程中，教育价值与产业价值双向赋能和协同提升。

校企合作是中高职衔接的重要途径，让学生在真实市场中检验作品。高校要了解行业最新发展趋势和技术进步，聚焦产业技术创新需求。

新一轮科技革命和产业转型加速推进，以“特色引领、交叉融合、协同创新”为理念，学生在校期间就要接触到真实的工作场景，筑根基、强交叉、重数智。（2025.11.30.02）