2025年的秋天，对于河南化工技师学院来说，是充满喜悦的丰收季。继第三届全国技能大赛上摘取4金2银5优胜实现全员获奖、6名选手成功挺进第48届世赛国家集训队后，河南化院乘胜而上，继续在国家级、省级各类技能竞赛中摘金夺银，为学校高质量发展辉煌长卷又添新彩。
在河南省工业和信息化技术技能大赛中，河南化院师生夺得1个一等奖、3个二等奖；在河南省中等职业教育技能大赛中，河南化院4位同学一举包揽4项一等奖；在2025年河南省医药行业职业技能竞赛中，河南化院3位参赛师生斩获3个一等奖，师生同台领奖成为亮眼风景；在2025“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛中，河南化院两名参赛学子双双夺得一等奖；在全国仪器仪表行业职业技能竞赛河南省选拔赛上，河南化院师生获得3个一等奖，两个二等奖……
河南化院学生参加“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛。 侯佳蕊 摄
对于曾连续3届摘得世界技能大赛铜牌、金牌，实现世赛、国赛、省赛金牌“大满贯”，近3年来在各级各类职业技能竞赛中获奖百余项的河南化院来说，获奖可谓“家常便饭”。这片技能教育的沃土，如今已是人们心目中名副其实的“冠军摇篮”。
河南化院第三届国赛获奖选手凯旋。 吴昊 摄
一块块奖牌、一份份荣誉，见证了河南化院师生汗水浸透的奋斗足迹，也奏响了“技能成才、技能报国”的时代强音。佳绩背后，是河南化院坚持以竞赛为引领赋能高质量发展的扎实努力，是学校聚焦师资队伍建设、持续深化教育教学改革的坚定足印。
师资筑基：锻铸育才“梦之队”
俗话说，名师出高徒。没有高水平的师资队伍，就不可能培养出高水平的技能人才。河南化院始终将师资队伍建设作为基础性工程，大力实施“人才强校”战略。
“我们不仅要引进人才，更要培育人才。”河南化院党委书记李光勇表示。近年来，学校依托青蓝工程、领雁工程，优化师资结构、强化师德引领、深化产教融合，建立了完善的教师成长体系，推动新教师逐步成长为德才兼备的骨干教师、学科带头人、教学名师，以高素质师资力量赋能技工教育高质量发展，打造了一支师德高尚、技能精湛的教师队伍，不仅为学校高质量发展提供了坚实人才支撑，也锻造出多个优秀的竞赛教练团队。
河南化院竞赛团队进行赛后复盘。 刘璐 摄
为打造高水平竞赛教练团队，河南化院打破二级学院界限，组建跨专业教学团队，集聚各专业优势兵力，共同攻关竞赛难题。这些团队定期开展教研活动，交流竞赛指导经验，将竞赛标准转化为教学资源，有效提升了整体教学质量。
世赛中国专家组技术指导专家、河南省职业教育教学专家、两位世赛金牌选手培养教练贺攀科，国家级技能大师、世赛铜牌获得者贺江涛，学校最年轻的正高级讲师、世赛金牌得主姜雨荷……这些响当当的名字，都出现在河南化院竞赛教练团队的名单里。他们以高尚的师德师风、高超的教学能力、精益求精的匠心、丰富的实战经验，带领曾经懵懂迷茫的“技能小白”成长为摘金夺银的竞赛骄子，书写了一个又一个“冠军接力冠军，教练培养教练”的育人佳话。
姜雨荷（左二）、鲁静怡（左一）在指导选手做实验。 吴昊 摄
今年20岁的河南化院学生段嘉雯是河南省第三届技能大赛化学实验室技术项目冠军，在第三届国赛化学实验室技术项目上获得优胜奖（第四名），顺利入选国家集训队。她的成长之路，就有两位世赛冠军相伴而行。一位是与她同龄的同班同学鲁静怡，第47届世赛化学实验室技术项目冠军，也是她的辅助教练；另一位是比她大3岁的姜雨荷，中国首位世赛化学实验室技术项目金牌获得者。姜雨荷曾是鲁静怡的教练，如今也是段嘉雯的教练。回顾成长经历，段嘉雯充满感激：“她们的参赛经验和毫无保留的传授点拨，是对我最有力的托举。”3位00后，形成了独特的“师徒三代”传承格局，构筑起技能传承的稳固链条。
平台赋能：打造冠军“梦工厂”
在河南化院的尚贤广场上，高高耸立着全省最大的现代化工公共实训基地。位于10楼、11楼的世赛集训基地里，价值300万元的液相色谱—质谱联用仪、模拟工业废水处理的中试装置、全英文操作的智能实验平台等先进设备一应俱全。这些设备不仅与世赛标准接轨，更能帮助学生提前适应真实的国际化高标准工作环境。河南化院高度重视实训条件建设，近年来累计投入1.2亿元建设现代化实训基地，为教师开展实践教学和竞赛指导提供了强有力的平台支撑。
“工欲善其事，必先利其器。如今的技能竞赛，已经把‘竞技场’升级为‘产业链’，竞赛设施设备与企业同步，真实生产任务难题成为赛题，实现了‘赛教融合’的一次性到位。因此，贴近竞赛和生产实际的先进实训平台，不仅为教师开展高质量教学、科研和训练提供了物质保障，也使我们的竞赛指导更加精准高效。”河南化院副校长于海说。
第三届国赛金牌选手、河南化院学生卢毅在水处理项目世赛国家集训基地训练。 吴昊 摄
目前，河南化院实训基地里有国家集训基地两个、省级集训基地20个，承担着河南化院竞赛培训及国家队走训任务，同时还承担了部分国家级、省级、市级竞赛的保障任务，全方位服务于“校市省国”四级竞赛体系，是培养选拔竞赛人才的“育苗圃”“练兵场”，也是加快竞赛成果转化的“孵化器”。从这里，先后走出了贺江涛、姜雨荷、鲁静怡、卢毅、秦毅轩等30多位在世赛国赛中获奖的选手。
贺江涛（右三）在实训基地指导学生训练。 吴昊 摄
近年来，河南化院依托实训基地，围绕河南省“7＋28＋N”产业链群，对接产业、服务企业，促进产教深度融合，积极打造产学研用一体化创新体系基地。学校与企业合作共建技能大师工作室、教师工作站和产教融合实训中心等高水准教学平台，聘请行业企业技术能手参与教学和竞赛指导，形成了校企协同育人的良好格局。
河南化院学生在己内酰胺中控室上课。 尹杰 摄
基地内还建有先进的己内酰胺中控室，拥有工业级仿真控制系统，可实现“理论—仿真—实操”三位一体的高端化工技能人才培养模式，有效破解了化工企业数字化转型和智能制造升级过程中面临的人才紧缺难题。不仅为新兴产业精准输送高技能人才，更以赛事为纽带助力区域人才链与产业链高效衔接，充分彰显了技工院校技能人才培养主阵地作用。
赛教融合：用好成果“转换器”
参与技能竞赛，不是为了金牌和掌声，而是要实现竞赛成果的高效转化，最终服务教育教学，更好地为产业转型升级提供高技能人才支撑。对此，化院人有着清醒认知和坚定信念。
“竞赛体系建设以‘转化’为要。竞赛成果只有转化为日常教学资源，才能真正推动教育教学质量提升。”李光勇说。“我们的目标，不是培养出少数‘冠军’、‘精英’和‘尖子’，而是以竞赛成果反哺教育教学，让更多普通技能学子从中受益，培养更多现代化产业链急需的高技能人才，实现高质量充分就业。”
在河南化院，“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”不仅是理念，更是贯穿于教育教学体系中的具体实践。以今年参加第三届国赛为契机，河南化院正以课程升级、平台升级、产教升级“三个升级”，推动学校布局、专业结构、培养模式“三个调整优化”，跑出国赛成果转化“加速度”，找准高质量发展“金钥匙”。
德国外教专家在河南化院工学一体化课堂上指导学生。 信心 摄
工学一体化课堂上，教师们认真指导学生进行仪器操作，这些教学项目都源于竞赛内容。通过教学科研，赛项任务被分解为更贴近实际生产的若干教学单元融入课堂教学，以更易被理解吸收的形式“投喂”给莘莘学子。基于丰富的世赛成果，河南化院开发了“世赛标准转化课程包”，将鲁静怡的夺冠经验拆解为200个微课模块，供全校师生共享学习。目前，这些教学资源已被全国127所职校引进，受益的是万千技能学子。
此外，学院教师团队通过竞赛复盘会、成果转化与专业升级经验分享会、专题教研等方式，探寻竞赛成果转化的最优路径和具体方案，以国赛标准为引领，精准对接行业发展趋势，引导专业进行课程体系重构与教学模式创新，加快竞赛成果惠及全体学生。
河南化院教师围绕国赛模块讨论课程开发方向。 侯杰 摄
“国赛是检验专业教学质量的‘试金石’，更是推动专业升级的‘风向标’。化工总控项目的进步，背后是国家化工行业从‘制造’到‘智造’的跨越。”分享会上，河南化院青年教师、第三届国赛银牌选手李娜谈了自己的真切感受。结合参赛经验，她提出“赛课融合”的具体思路和“赛事成果→教学资源”的转化路径：将赛项中优化的工艺操作流程、装置的数智化改造方案、应急处置流程等内容，转化为专业教学的实训指导手册、课程课件及考核评价标准，让更多学生能够共享优质赛事资源，提升专业技能水平……
如今，在河南化院的校园里，“技能成才、技能报国”的理念已融入师生日常。世赛获奖选手贺江涛、鲁静怡、姜雨荷的巨幅海报悬挂在校园里最醒目的地方，实训基地里的“世赛文化长廊”展示着世赛获奖选手的参赛历程，学校的微信公众号时常推送优秀毕业生的成长故事……
“世赛文化长廊”已经成为河南化院技能文化风景线。 吴昊 摄
“我们不仅要培养技术能手，更要培养有家国情怀的大国工匠。”李光勇强调，“通过将竞赛标准融入教学，我们提升了学生的职业素养和技能水平；通过宣传获奖选手和技能人才事迹，我们在校园里营造出崇尚技能的文化氛围，让技能高手成为青年榜样，激励更多学生走技能成才、技能报国之路，真正实现‘训为赛所用，赛为教所益’，这才是技能教育的根本。”（开封网记者 尹杰）
（原载于2025年11月28日开封网）
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