2025年安徽省“基础教育精品课”遴选结果于近日正式公布，六安一中东校区再传教育捷报——江亚珣、曾林志、殷东强、郑婷婷、李颖、何恩秀六位教师的课例从全省众多参评作品中脱颖而出，成功入选省级精品课。据悉，该校此次获奖教师人数与课例数量均位居全市同类学校首位，成为本次省级优质课遴选工作中的突出代表。
“基础教育精品课”遴选是安徽省深化基础教育课程教学改革的关键举措，核心目标在于筛选出具有示范引领作用的优质课例，进一步推动优质教育资源跨区域、跨校共享，既为学生个性化学习提供优质素材，也为教师教学能力提升搭建学习标杆。此次六安一中东校区六位教师集体获奖，不仅展现了教师个人扎实的教学基本功与创新能力，更充分印证了学校长期坚持“勤研善教，启智育人”办学理念所取得的显著育人成效。
江亚珣、曾林志、殷东强
郑婷婷、李颖、何恩秀
在此次获奖的课例中，物理教师曾林志的《可视化物理探究：影响感应电流方向的因素》极具创新性。他通过改良实验教具、设计可视化探究环节，将原本抽象难懂的电磁感应规律转化为直观可操作的课堂实验，让学生能清晰观察到感应电流方向的变化规律。“从最初的课程思路构思，到实验教具的多次改进，每一个细节都离不开教研组团队的共同研讨。”曾林志表示，学校完善的物理实验设备、常态化的教研交流机制，为教学改革尝试提供了有力保障，而“以学生为中心”的教学理念也在这堂课的实践中得到了充分体现。作为学校小平实验室主任，曾林志不仅专注于自身实验教学创新，还带领学生参与各类科技创新竞赛，累计斩获国家、省级奖项十余项，用实践教学培养学生的科学思维与创新能力。
跨学科融合是此次该校精品课获奖的一大鲜明特色。拥有部级精品课获奖经历的生物教师郑婷婷坦言，感谢学校提供跨学科交流平台，每个环节的突破都源于不同学科教学理念的碰撞与融合。特别感谢团队中各学科老师的倾情投入，大家打破学科壁垒、共享教学经验，让不同学科智慧在课堂上碰撞出更多的火花。郑婷婷提到，学校搭建的跨学科教研平台，为不同学科教师交流合作提供了常态化渠道，让多学科智慧能在课堂教学中有机融合。同样拥有部级精品课荣誉的美术教师李颖表示，这份省级荣誉是对跨学科教学价值的肯定，未来将继续探索更具温度与深度的融合课堂，助力学生培养复合型思维。
语文教师江亚珣用“博观约取、厚植深耕”总结了此次备赛的历程。作为多次获得市级优质课一等奖的党员教师，江亚珣深耕语文教学一线十余年，不仅在课堂上通过经典文本解读、情境化教学践行育人初心，还曾作为“中泰汉语教师志愿者”赴泰国开展汉语教学，将中国文化与语文教学经验相结合，拓宽了教育视野。地理教师何恩秀则特别强调团队协作的重要性：“从课程框架搭建到教学细节打磨，每一步都有学科组教师的专业指导和集体研讨，正是这种‘集体磨课’的氛围，让课例质量不断提升。”何恩秀多次在市级优质课评选中获奖，此次省级精品课的入选，更是她长期潜心地理教研、注重教学细节的生动体现。
物理教师殷东强凭借幽默风趣的课堂风格深受学生喜爱，他在教学中始终坚持“因材施教”，针对不同学习基础的学生设计分层教学方案，帮助学生逐步建立物理学科思维。除了教学成绩突出，殷东强还曾获得学校“校长特别奖”“学校特别贡献奖”，并主动承担青年教师培养工作，通过“师徒结对”“听课评课”等方式，助力青年教师快速成长。“学习永不止步，不忘初心为国育才”，殷东强的这句话，也道出了六位获奖教师共同的教育追求。
近年来，六安一中东校区始终将教师专业发展作为学校发展的核心工程，通过搭建“名师工作室”“学科教研组”“跨学科备课组”三级教研平台，鼓励教师开展教学创新与课题研究；同时完善教师培养机制，通过“外出培训+校内磨课+竞赛锤炼”的模式，为教师成长提供全方位支持。从日常教学中的集体备课、听课评课，到各类教学竞赛的实战演练，再到跨学科融合教学的大胆尝试，学校逐步形成了“以赛促学、以评促教”的良性教研生态，让教研创新成为教师专业成长的内生动力。
未来，学校将进一步加大教师专业发展支持力度，重点深化科学教育、跨学科融合教学等领域的实践探索，鼓励更多教师投身教学创新，打造更多优质精品课例。学校也将以此次省级精品课获奖为契机，持续推动优质教育资源的开发与共享，为促进区域基础教育优质均衡发展贡献更多力量。
来源：六安新周报融媒体记者 皮正莉
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