政策领航：国家战略与山东实践双向赋能
产业发展到哪里，职业教育就支撑到哪里。《教育强国建设规划纲要（2024－2035 年）》明确提出塑造职业教育国际化新形态，《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》部署打造职业教育国际品牌。在山东，作为国家职业教育创新发展高地，我省早已实施职业教育海外“班·墨学院”建设计划，以“职业技能+中文”为核心，推动校企“组团出海”，构建“走出去”与“引进来”双向互促的开放格局。
青岛中盛技工学校位于青岛这一海陆丝绸之路重要交汇点，积极响应国家“职教出海”号召与山东省《关于支持新时代职业教育对外开放的意见》要求，将国际视野培养融入中职教育全过程，并借助众创教育集团下众创中文项目，让学生在校园内就能触摸世界产业发展脉搏，为成为国际化技术技能人才筑牢根基。
课堂创新：越南籍教师带来跨境电商新认知
近日，青岛中盛技工学校邀请越南籍汉语教师秋香老师，为在校学生带来了一堂别开生面的职业教育特色课。课程以中越电商行业对比为主线，为学生呈现了一场跨越国界的职业认知盛宴。
课上，秋香老师结合数据与案例，系统解析了越南电商市场的现状与特点。她介绍道：“在中国，直播带货创造单日百亿销售额；在越南，社交电商正以年均30%的增速爆发式增长。”从 Lazada、Shopee 等主流平台的运营模式，到东南亚消费者偏好的产品类型，再到支付方式与物流体系的地域特色，丰富的实例生动展现了跨境电商行业的蓬勃活力。
在文化差异模块，通过对比中越消费者的购物习惯——中国用户注重性价比与物流时效，越南消费者更看重社交推荐与文化认同感，这一对比使学生深刻认识到，在全球化商业环境中，“技术技能”与“跨文化素养”二者缺一不可。
这种“本土师资+国际视角”的教学模式，正是青岛中盛技工学校践行“班·墨学院”建设理念的生动实践。近年来，山东在政策层面积极倡导职业教育“对接中资企业及当地主要生产技术”，着力培养“掌握国际标准、具有跨文化交际能力的国际化人才”。青岛中盛技工学校正是以此为方向，通过引入海外行业一线经验与前沿洞察，使学生不仅精进专业技能，更初步建立起面向全球的产业视野与思维格局。
育人初心：在比较中拓宽人生赛道
“原来除了国内的电商岗位，我们还能从事跨境运营、外贸跟单这些工作！”课后，一位学生的感慨道出了课堂的育人成效。这场特殊的职业课，打破了中职学子对职业发展的认知边界——通过中越电商行业发展的对比分析，学生们清晰看到：随着中国企业“走出去”步伐加快，既懂专业技能又通外语文化的跨境人才缺口持续扩大，职业教育的舞台早已延伸至全球。
青岛中盛技工学校秉承“引进来赋能成长，走出去链接世界”的办学宗旨，不仅引入海外优质教学资源，更积极参与国际职教合作项目。目前，学校已与东南亚多所职业院校建立联系，搭建了“线上共享课程 + 线下研学交流”的国际化平台，让学生有机会参与跨境实训、国际文化交流等活动。这与山东省“班·墨学院”建设计划中“组织‘一带一路’沿线国家优秀学生来华培训”的要求高度契合，也践行了国家职教出海“内外联动、双向互促”的发展理念。
结语：以技能为翼赴世界之约
从国家职教出海战略的宏伟蓝图，到山东“班·墨学院”的扎实推进，职业教育的国际化发展正迎来黄金时代。青岛中盛技工学校将继续扎根青岛、放眼全球，持续深化“引进来 + 走出去”的办学模式——既引入海外优质师资与课程资源，为学生搭建家门口的“国际课堂”；也推动职教标准与技能服务出海，在服务“一带一路”建设中彰显青岛职教力量。我们也希望每一位中职学子都能以技能为翼，在全球产业舞台上绽放光彩！（何良庆）
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