“不当老师，没必要报师范大学！”
师范大学的优势，难道仅限于教育行业吗？
实际上，没有任何证据表明，师范大学只擅长培养教师。特别是在当下冲击“双一流”的关键节点，那些实力强、呼声高的师范大学，没有一所固守师范领域；此前成功“上车”的师范大学中，“双一流”学科也绝不局限于教育学。从这一意义上讲，师范只是一种特色，师范大学的本质，仍是学科协同发展的重要平台。
2025“软科世界一流学科排名”公布后，河南师范大学入选“双一流”的呼声进一步高涨。
该校共计9个学科上榜，位列河南高校第3。大部分上榜学科集中在理工领域，尤其在化学、物理学、材料科学与工程、纳米科学与技术等学科领域，河南师范大学是具备相关世界排名的省属“双非”高校之首。
其中，最有可能入围“双一流”的，莫过于化学学科。今年上半年，由10余位中国科学院院士坐镇，河南师大围绕化学学科创建“双一流”展开专家论证，更为化学学科入围“双一流”，再上一层“保险”——
在绿色化学与创新药物等研究方向，自主研发的我国首个治疗新冠病毒感染小分子口服药，化学学科ESI排名跃居全球前1.5‰，首个由河南高校牵头建设的全国重点实验室——抗病毒性传染病创新药物全国重点实验室……种种成就，得到业内专家的一致认可，反映出日趋明朗的形势。
同时，大环境也在向着有利于河南师大的方向发展。
纵观前两轮“双一流”结果，至今已诞生的24个“双一流”学科，化学是毋庸置疑的大热门，位列所有“双一流”学科第二。
图源：高绩
诚然，这种局面与化学学科的基数有一定关联。在更深层次上，化学作为“现代科学的中心”，是生物、材料、环境、医学、航空航天等诸多学科的基础，将化学做大做强，亦是将现代科学，乃至未来科学做大做强，取得“事半功倍”的效果。这也是国家力推化学学科的原因之一。
此外，相较于强调“大平台、大团队、大成果、大项目”等宏观条件，目前的“双一流”评选有了更具体的指向。包括但不限于强化对中西部高校的扶持，拟新增3到5所区域性“双一流”高校；扩大“新工科”学科比例，计划占比45%以上。
从“区域性”的角度来讲，河南师大不光是省内考生“家门口的好大学”，在中西部也具备较强影响力。至少在同层次高校中，河南师大的“配置”相当亮眼，院士、全国杰出专业技术人才、国家杰青、国家优青、国家百人计划、长江学者、中原学者等高层次人才组成的师资队伍，其含金量自不必多言。光是一个化学化工学院，就有3位院士坐镇。
日趋完善的专业建设，对“师范大学只懂师范”的刻板印象，形成有力回击。78个本科专业中，近一半为国家级一流本科专业，教育学、中国语言文学、化学、数学、水产、光学工程、生物与医药等15个专业领域，形成覆盖本硕博的培养链条，无论考生选科情况如何、报考师范还是非师范专业、看重就业质量或追求深造，都有多元且优质的成长路径。
从“新工科”的角度来看，化学学科的优势方向——药物研发，与“新工科”交叉融合的培养要求相当契合。
如围绕这一方向设置的制药工程专业，融合了化学、药学、工程学等多学科要素。这种“多学科性”所奠定的发展方向，必然以多元化为特征。毕业生就业集中在制药企业、科研单位、药事监督管理部门等，覆盖政府部门、央国企、民营或外资企业；深造则可以选择制药工程、生物与医药、药学、化学等不同专业方向。
化学学科冲刺“双一流”，不仅是河南师大里程碑式突破，更打破“师范院校只懂师范”的刻板印象。优秀的师范院校是多学科协同发展的综合性高地，既能培育教书育人的良师，亦能锻造前沿攻坚的栋梁。
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