大象新闻记者 李书恒 通讯员 谭强/文图
数学源于生活，几何藏于万物。为深化新课标“核心素养导向”的教学理念，打破几何知识的抽象壁垒，让小学生在实践中感知数学之美、体悟思维之力，郑州市二七区兴华小学教育集团四年级于12月5日隆重开展“以形启智，玩转几何”主题实践活动，以平行四边形和梯形为探索核心，打造了一场融合数学逻辑、美术创意与工程思维的跨学科盛宴。学生们跳出课本束缚，在观察、动手、创造中，让冰冷的几何图形变得可触、可玩、可创造。
本次活动紧扣“生活化感知、趣味化实践、结构化提升”的核心思路，精准对接四年级学生的认知特点，将平行四边形与梯形的特征、性质及应用转化为一系列充满童趣的实践任务，让知识在“玩”中内化，思维在“做”中生长。
“校园几何侦探”行动中，孩子们化身细心的探索者，带着“图形特征清单”穿梭在校园的各个角落。楼梯扶手的金属框架是平行四边形，教室窗户的格栅藏着梯形，地砖拼出的图案里两种图形巧妙共生，就连篮球场的边界线也构成了标准的梯形区域。孩子们用画笔记录、用尺子测量，真切感受到“几何不是课本上的符号，而是生活里的常客”。
“图形变形工坊”里，动手实践的乐趣被拉满。孩子们通过剪纸拼接、用吸管和棉线制作伸缩模型，亲手完成“平行四边形推拉变形”实验，直观理解了它“易变形”的特性;在搭建梯形框架时，无论怎样按压都稳固不变的结构，让他们瞬间明白为何桥梁支架、建筑横梁常采用梯形设计。从“动手做”到“动脑想”，抽象的几何性质在实践中变得清晰易懂。
最令人期待的“创意设计师”环节，让团队合作与创新思维绽放光彩。各小组围绕“理想校园一角”主题，将两种图形的特性融入设计：可伸缩的平行四边形校门方便车辆通行，梯形屋顶的凉亭能更好地排水遮阳，还有用两种图形组合搭建的“几何长廊”，既美观又稳固。孩子们用彩笔、黏土、废旧材料呈现设计成果，讲解时条理清晰地阐述“为何用这个图形”，数学知识与实践应用实现完美衔接。
此次活动不仅有效提升了学生的空间观念与逻辑推理能力，更在实践中培养了他们的观察能力、合作意识与创新精神。正如参与活动的学生所说：“原来数学可以这么好玩，现在看到图形就想研究它的秘密。”
未来兴华小学教育集团将持续推进学科教学改革，把抽象的数学知识转化为贴近学生生活的实践活动，让孩子们在“玩中学、做中悟”，真正爱上数学、用好数学，在素养成长的道路上稳步前行。
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