来源：拾遗（ID:shiyi201633）
没有天生的坏孩子，
只有不会引导的成年人。
01
职校最大的问题不是差生，而是不负责任的老师。
02
近日，一则新闻冲上热搜，#新生多次申请换寝无果跳河自杀#
乍一看，以为是这个新生无理取闹，
可仔细了解实情的经过，我为这桩悲剧感到无限惋惜。
事情发生在2024年9月。
18岁的男生小赖进入江西某职校就读，学校分配了6人间宿舍。
本以为要在这里开始新生活，结交到很好的朋友，结果和小赖想的完全不一样。
5个室友里面，4个人简直就是“老烟枪”，成天在寝室吞云吐雾，弄得整个寝室满地烟头，乌烟瘴气。
更要命的是，他们还关着门吸，小赖直接变成二手烟“净化器”。
不仅是吸烟，他们还喜欢打游戏，室友完全不顾及他人，每天打游戏到凌晨两三点。
游戏产生的噪音以及或兴奋或愤怒的尖叫声，严重影响了小赖的正常生活，并且造成强烈的生理不适。
不怪小赖“矫情”，一个不吸烟的人闻多了二手烟，嗓子真的会十分疼痛，再加上被吵得睡不着，更加会头痛欲裂。
9月20日，小赖给辅导员罗某某发微信：
“我室友5个有4个抽烟，我实在适应不了。能不能给我换一下寝室？”
结果罗某某直接拒绝，理由是“太远了不好管理”。
小赖继续表示，室友的作息也影响自己睡眠，坚持要换寝室。
罗某某还是没同意。
可生理上的不适，不是忍一忍就可以过去的。
小赖在接下来的几天，连续4次提出换寝申请，甚至绝望地说出：
“再这样下去，我真要跳了，真的窒息。”
可惜的是，这样绝望的呼救没能引起重视，教师罗某某依然是敷衍推诿，虽然口头承诺了会调解，但什么行动也没有。
更令小赖窒息的是，学校实行封闭管理，严格控制学生外出。
在这种情况下，他连出去租房或暂住的希望都没了。
9月24日，小赖跳河，溺水身亡。
得知孩子死亡，家人怒火中烧，这孩子纯粹是被逼死的！
家人一纸诉状将学校告上法庭，最后经过法院判决，学校与小赖的死确实存在因果关系，需要赔偿家属30余万元。
03
这起案件看得我很不是滋味。
一条年轻的生命，因为敷衍和漠视，走上了绝路。
他曾多次呼救，却被一个垃圾老师断送最后的希望。
小赖的死，教师罗某某有不可推卸的责任。
第一，专挑软柿子捏
小赖在多次提出换寝的要求后，每一次，罗某某都敷衍塞责，又是说不好管理，又是让他多适应适应。
但这是能适应的事吗？
这不是一天两天的忍耐，而是三年四年的折磨。
让罗某某在这样的环境中生活几年，他受不受得了？
但也许是小赖太好说话，他竟然一直在搪塞学生，甚至连本职工作都没有做。
宿舍吸烟，本来就是违纪行为，他没有制止，不去解决问题，反而解决提出问题的人，让不抽烟的人适应，这不是本末倒置是什么？这不是欺负老实人又是什么？
第二，个人的懒政
经过法院查明，这个学校还有空置床位，小赖的换寝诉求，完全可以协调一下解决。
可为什么就是不愿意做？为什么三番五次请求都被漠视？
就是因为懒。
用什么“不好管理”、“行政流程复杂”当幌子来拖延，就是想让小赖知难而退。
能有多复杂？比现在出了人命吃官司还复杂？
说到底，就是不想干，不想为学生提供便利。
在他们眼中，学生就应该乖乖听话，不给学校、老师添麻烦。
至于学生的诉求，住得舒不舒服，完全不在他们的考虑范围之内。
第三，严重缺乏责任心
其实罗某某本可以挽救小赖，在小赖表现强烈的反抗情绪时，在小赖表现出自杀的意向时，都没有采取调寝和心理干预，最终导致了悲剧发生。
我替小赖感到悲哀。
他把老师当成可以信赖的人，当成唯一能求助的人，可惜他信错了人。
他眼中那根救命稻草，不仅没有拉他一把，反而不断漠视他、打压他，亲手将他推上绝路。
这才是最让人心寒的。
04
小赖的离世是一场不折不扣的悲剧。
很多职校的孩子，就像一个困在笼子里的小兽，他们不想辜负家长的希望，想要去学习，想要去努力，但经过一番无望的斗争，最终会失去所有的希望。
首先，困住他们的是垃圾室友。
有人说，小赖都念职校了，就知道里面的学生素质是什么样子，即使换寝，新室友也不一定没有恶习。
必须承认，这些年教育分流，让很多成绩不好的、劣迹满满的学生，都流向了职校。
职校确实有很多乱象。
吸烟的、打牌的、打架的，早恋的，甚至堕胎的例子，比比皆是。
一些垃圾学生，甚至要拖着想努力的学生共沉沦。
就像那个从专科逆袭到斯坦福的何世豪，他在寝室备考四六级，却被室友砸掉台灯，原因是影响室友看片。
小赖的遭遇也是如此。
他不吸烟，也不打游戏，没有室友身上的恶习，在室友严重影响他的作息时，没有对他们做出过激的行为，只是想要老师给自己换寝。
这是一个老实孩子，他想的就是安安稳稳毕业，好好学点知识和技术，可是现实没有遂他的愿，终日吞云吐雾的室友，通宵达旦的游戏声和吵闹声，让他的神经紧绷到极点，也摧毁了他的人生。
05
其次，困住他们的是垃圾老师。
比垃圾学生更令人窒息的，是垃圾老师，很多民办职校的老师资质良莠不齐。
《半月谈》曾曝光过西北某职业学院，很多老师把职校当跳板，稳定性极差，“一门课一学期换好几个老师。”
试问这样的老师，哪有什么心思沉下心教学？
学校为了解决教师问题，招聘两名大学毕业生当老师，两人没有教师资格证就直接上讲台了。
其中一个，入职几个月考了研究生，走了。
另一个人还在一边考教师资格证，一边教书。
更离谱的是，经常出现非该专业、非教师岗顶岗的情况。
一次，该校护理实操课缺教师，安排的一个代课老师，既没有教师资格证，也没从事过护理教学，甚至她之前是在超市打工。
这样的老师，学生能学到些什么？
事实上，这样的现象在民办职校里随处可见。
一个职校负责人甚至说：“整个行业都是这样，为啥要让我们一个学校背锅？”
在这里，教书育人就是个笑话。
满脑子都是生意，把学生当“摇钱树”，不审核老师的教师资质，不审查老师的道德品行，什么阿猫阿狗都能成为“老师”，毁掉的就是孩子的一生。
06
没有师德的人进入教师队伍，对学生是一场灾难。
去年，河北某职校就发生过一起悲剧。
一女生忍受室友的二手烟一年多，并被室友公开在班级群辱骂，造谣。
她曾多次向老师提出换寝，可对方说没有查明事实，只是让她“多包容一些”，“给这件事一些解决的时间”，“没有空余床位，无法更换宿舍”。
最终女生忍无可忍，自杀身亡。
还有很多类似的负面新闻，陕西某职校学生被打得头破血流，在场的学生建议报警，却被老师训斥“屁话多”。
他不就是害怕事情闹大了，影响自己的考核和利益？
至于学生有没有受伤，关他什么事？
还有辽宁某职校老师查寝引冲突，
用手直接戳学生胸口，威胁“还有谁不服”。
到底是教师队伍混进了黑社会，还是流氓披上了教师的外衣？
从他们身上，看不到一点为人师表的谦和与德行，只有自己的权力与算计。
那些把学生当成工具，只会蛮横“镇压”而非引导的老师，从根上就烂透了。
07
近些年，我们国家一直在大力发展职业教育。
其实不管是普教还是职教，都有好老师都有坏老师，只要更让孩子真正学到东西，就是好的教育。
但是直到今天，很多家长依然不愿意让孩子上职校的原因，其实很简单，就像怕孩子在这里学坏。
怕坏学生带坏他们，怕坏老师教坏他们。
其实比起差生，更容易对学生产生坏影响的，是差劲的老师。
在孩子三观未定型的阶段，在学生最需要成年人引导的阶段，如果没有一个好老师引导，人生很容易走向歧途。
所以，国家要大力发展职业教育，要让无数家长抛开刻板印象，心甘情愿把孩子送职校，就要从根源上解决问题。
首先，要提高教师素质。
整顿教师队伍，严格把控职校教师的资质，不管是专业技能、还是道德水平都要提高要求，不是什么阿猫阿狗都能进职校，职校也不是某些人玩弄权术的场所，职校的学生，更不该成为某些人滥用权力的对象。
其次，提升教学质量。很多职校学生进校就是玩几年毕业，除了学生自身自制力不够，学校的专业设置不够适配，课程与社会应用严重脱节，
很多老师还用着上世纪的教材照本宣科，学到的东西在社会上完全用不上。
试想一下，你学护理的，学校安排实习是进厂打螺丝，那你学的专业有什么用？
因此，要优化专业课程，注重实用性、实操性，寻求多样化校企合作，这才能让学生们学以致用。
我始终认为，没有天生的坏孩子，只有不会引导的成年人。
教育应该是点燃灵魂的火种，而不是禁锢思想的牢笼。
只有让老师们重新找回初心，学生对教育充满敬畏与尊重，
学校，才能真正成为孕育希望的沃土。
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