人和人之间的不同，从小就能看出来。有些家长辅导作业，焦头烂额。有些家长不用管，学生自己就可以完成。
尤其是作文，身为中国人，身边都说中国话。讲述一件事，形容一个朋友，总有话可以说。可一旦落实到作文纸上，就变了模样。
有的学生词汇量丰富，感情描写精准，逻辑清晰，甚至能用简单的文字，描写出发人深省的情节。有的学生，却连完成基础版的作文，都困难万分。
学生上交“6字”作文，被老师判0分：职业道德不容挑战！
家长检查作业的时候，应该能发现。小学生作文的字数要求，比较简单。就算到了五六年级，也会控制在4百到5百字左右。
低年级的作文字数更低，甚至有些情况下，只要完整的表述出来就好，没有任何字数限制。可就算这种情况下，仍然能出现很多经验人的作文。
尤其是描写亲情的时候，很多学生，小时候都是跟着爷爷奶奶，外公外婆长大的。老人年纪大了，难免面对生离死别。
学生年纪小，不懂那么多华丽的辞藻。但简单的眼睛，却能看见很多，成年人看不见的东西。院子里多了很多东西，多了很多人，就是少了外婆。
爸爸妈妈再婚了，再婚之后，却对自己不好。虽然生活在一个屋檐下，可无尽的孤独，总是如影随形。
学生简单的文笔，写好了，可以直击成年人的心。写不好，看的老师和家长，都想吐血，实在是难以接受。
有些学生，投机取巧。在网络上学习了一些烂梗，就应用在日常学习当中。比如老师要求讲述自己，她在作文纸上，画自画像。
老师要求写勇敢，他只交了一张空白的卷子，说这就是最勇敢的行为，老师还给了满分，承认这种勇敢的行为。
虽然有些过分，但毕竟也是贴合提议，虽然过程不对，但答案正确，也算是奖励了学生的巧思。
但这名学生不是这样的，他只写了个标题。然后在内容里，写：此处省略600字！就这么短短的6个字，写完了作文。
里面没有巧思，只有敷衍，老师不得不给了0分。毕竟这是在挑战老师的教育底线，如果这个时候不给个教训，未来会更加过分。
笔者寄语：
面对这样的学生，怎么办呢？其实很简单，写不好作文，不会写，那就多多练习就好了。写作不是一天两天就能完成的。
不会写，就先抄优秀作文选。就算记不住，在一次一次的抄写过程中，也能形成一定的思维模式，和表达逻辑，没有努力是白费的。
跟学生讲明，投机取巧在学习里，是最没有用的。就算用小巧思，把现在的老师哄的很开心，老师细化他的机灵。
等到了大考的时候，阅卷老师不会管这些。要是真的敢这么写，那就是一分都没有，不要有任何侥幸心理。
与其想着怎么糊弄老师，还不如在平时的生活里，多多观察。去揣摩身边人的心思，去研究身边花花草草的变化。
写不出来东西，最直接的一点就是脑子里没有东西。多观察，把脑子里的情绪，塞得满满的，自然写作文的时候，就流淌出来了。
家长能做的，就是平日里做到正确表达自身情绪，多带学生出去走走，看看，见见世面。多和同龄人沟通，这样可以建立很好的吸收外界事物的习惯，写作文也就有了更多的素材和词库。
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