12月10日，浙江大学教授肖龙海带领团队来到福鼎茂华高级中学，深入高一年级进行教学指导。
在今年6月福鼎茂华高级中学与浙江大学合作设立的“浙大强基班”课堂上，教师旁征博引，梳理历史脉络；学生们凝神聆听、踊跃发言；教室后排，来自浙江大学的教师认真记录。这是茂华学校与浙江大学携手启动拔尖创新人才贯通培养计划后，一个生动的教学场景切面。
“浙大强基班”学生全神贯注听课
浙大教授团队走进“浙大强基班”听课
“老师教学用心，班级学习氛围浓厚，在这里学习动力十足。”福鼎茂华高级中学高一“浙大强基班”学生王思涵说。
“浙江大学的教学团队定期深入班级，听课指导、与师生座谈，推动课堂变革，为我们带来了许多前沿的理念与实践智慧。”“浙大强基班”班主任黄华介绍，该班由浙大拔尖人才培养项目首席专家负责顶层设计与督导，为班级发展注入持续的专业动力。目前已组织学生前往北京大学、温州大学及福鼎市劳动实践基地开展研学，通过“行走的课堂”拓宽视野，锤炼实践能力与社会责任感。在高端引领与精准赋能下，班级在短期内进步显著，各项表现名列前茅。
浙大教授团队走进“浙大强基班”听课
“我们与茂华合作进行的拔尖创新人才贯通培养计划，聚焦中小学与大学教育理念的无缝衔接，培养具备创新能力和成为顶尖人才的下一代。”浙江大学教授肖龙海表示。
浙大教授肖龙海
作为一所十二年一贯制学校，近年来，茂华着力打破学段壁垒，通过课程、培养模式与评价体系的贯通，构建“小学打基础、初中强能力、高中冲高峰”的连贯教学体系。
“我们经系统设计，小学做实特色课程，初中做强优生培养，高中做优整体质量，在小学开设‘科创启蒙班’，初中设立‘浙大创新班’，高中设立‘浙大强基班’，小学四年级起渗透初中内容，初中阶段衔接高中课程，高中则直接对接大学强基培养，实现知识学习的阶梯式贯通。”福鼎市茂华学校副校长洪吉平介绍，“浙大强基班”学生不仅学费全免，还可享受浙大教授定期授课、优先参加浙大夏令营、获推荐参与浙大自主招生等支持。考入重点高校的学生还将获得学校提供的奖学金。
“浙大强基班”学生全神贯注听课
此外，学校在小学阶段设计“小文学家”“小数学家”“小科学家”等启蒙课程，并与初中竞赛课程衔接。英语教学从一年级开始，采用中英双语模式，每日浸润学习，六年级毕业生英语水平基本上能达到CEFR A2标准。初中通过初高衔接课程提前选拔潜力学生；高中实施“英才计划”，引入浙江大学导师与竞赛团队，重点辅导理化生、信息学等学科竞赛，形成了一条清晰、连续的拔尖人才培养链。
多年耕耘，茂华学校教育实践成果渐显：中考成绩持续位居宁德市前列，高考本科上线率达71.2%；已培养10000多名初中毕业生和6000多名高中毕业生。学校还开设体育、艺术等特长培养项目，提供贯穿各学段的竞赛辅导，满足学生个性化成长需求。今年，福鼎茂华高级中学正式获评“福建省二级达标高中”，为其十二年一贯制培养模式的深化奠定了更坚实的基础。
福鼎市融媒体中心
文图：王绮蓼
编辑：颜欢媛
审核：汪晶晶
监制：黄益升
总监制：王良伟
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