数智为翼，思维为魂
——AI时代高中外语教学的创新与守护
11月25日至26日，外语教研组孙爱荣、张蔚佳两位老师参加了2025年山东省普通高中学科基地“启成”论坛·外语学科活动。为推动培训成果转化落地，共同探究AI赋能高中外语教学的新路径，12月12日下午，青大附中高中外语教研组全体教师开展专题教研，由孙爱荣老师、张蔚佳老师分享培训感悟。本次教研由外语教研组组长梁永召老师主持，副校长高晓亮参加会议。
张蔚佳老师主要从论坛的学术报告和课例展示两个方面系统分享培训内容。人工智能技术已在高中英语教学的词汇语法、听说训练、阅读指导、写作提升等核心维度实现突破性应用。教师运用AI实现文生图像、语音合成、智能互动、个性化资源推送等先进功能，能够有效破解传统教学中存在的教学效率不均衡、教学反馈不及时、教学场景单一等痛点，为课堂提质增效与个性化教学实施提供了有力技术支撑。同时，技术应用必须坚守教育本质，始终秉持 “让思维先行，AI 后至” 的科学理念，避免用AI技术替代师生之间的真实互动、思维碰撞与情感交流。
张蔚佳老师在总结培训经验时提到，探索AI赋能教学既是时代赋予教育工作者的责任使命，也是教育工作者提升专业素养和教学能力的必然要求。AI 赋能为高中英语教学注入了革新动力，但这并不意味着AI可以轻易替代传统教学，而是要求教师通过技术手段优化教学流程、丰富教学场景。在词汇积累、听说训练、阅读拓展、写作提升等核心环节，AI 可提供个性化资源推送、即时反馈等服务，有效破解教学中的效率瓶颈与个性化需求难题。同时，教师在探索AI应用的过程中，也要始终坚持技术始终服务于学生的核心素养培育与思维品质提升的根本导向，实现技术赋能与教育初心的有机统一。
孙爱荣老师利用AI技术对培训内容进行补充，指出面对当前教育数字化的时代浪潮，广大教师要实现从 “全盘接受 AI” 到 “理性运用 AI” 的认知转变，辩证看待技术的教育价值。教育的核心在于 “数智理性” 与 “人文诗性” 的和谐共生，教师的人文关怀、思维引领、情感联结以及对学生成长的个性化引导，是任何技术都无法替代的核心教育价值。未来教学中，教师必须坚持以学生发展为中心的教育理念，让技术真正成为赋能教学创新、减轻教学负担、促进学生全面发展的有效工具，而非教学的主导者。
梁永召老师认为此次培训为外语教学质量提升注入了新的思路与活力，有效拓宽了教师的教育视野与实践思路。孙爱荣、张蔚佳两位老师带回的培训精华，既展现了 AI 技术在破解传统教学痛点、丰富教学场景、实现个性化教学等方面的突出优势，更传递了 “技术服务教育本质” 的核心共识。外语教研组将以此次学习为契机，在坚守立德树人初心的基础上，稳步推进 AI 技术在教学中的落地应用，持续探索高效、精准、有温度的英语教学新模式，为学生核心素养提升与学校教育教学质量升级持续赋能。
高晓亮副校长对此次专题教研给予高度评价。他指出，随着科技的持续发展，人工智能融入教育教学已成为不可逆转的发展趋势。在这一大背景下，教师在运用人工智能技术的过程中，既要积极研究学习发挥AI人工智能的优势提升课堂，又必须精准把握自身与 AI 的角色定位。教师作为立德树人的核心力量，其在课堂教学中的思维引领、情感疏导与价值传递，以及课后对学生的个性化指导、成长陪伴与品格塑造，均是人工智能无法替代的核心教育职能。希望外语教研组全体教师持续深耕 AI 与外语学科教学的融合创新，在坚守教育初心与人文底色的基础上，不断锤炼教师数字素养与专业能力，打造兼具技术深度与育人温度的优质生本课堂。
撰稿：张蔚佳
编辑：李英慧
审核：高晓亮 周国华
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