为深化校际教研合作，聚焦课堂教学实效，促进优质教育资源共享，12月4日，抚州市临川区唱凯镇中心小学与罗针镇中心小学教共体数学科例探究活动在唱凯镇中心小学顺利开展。两校领导及全体数学教师齐聚一堂，围绕四年级数学《合理利用时间——沏茶问题》一课，共同开启了一场思维碰撞、互学共进的教研之旅。
精彩课堂
活动中，唱凯镇中心小学的饶欢琳老师以扎实的教学功底、新颖的教学设计，为在场师生呈现了一堂精彩绝伦的数学公开课。课堂上，饶老师从学生熟悉的生活场景切入，以“沏茶”这一日常行为为载体，巧妙引出“合理安排时间”的数学核心问题。
饶老师通过情境创设、自主探究、小组合作等多种教学方式，引导学生主动思考“哪些事情可以同时做”“如何安排更省时”，在层层递进的互动中，帮助学生理解“优化思想”的本质，培养了学生分析问题、解决问题的能力。整堂课逻辑清晰、生动有趣，既注重知识的传授，更关注学生数学思维的提升，充分展现了新时代数学课堂的活力与魅力。
课后研讨
课后，两校教师围绕本节课展开了深度研讨。饶欢琳老师首先分享了自己的教学设计思路、课堂实施过程中的反思与困惑。
随后，在场教师各抒己见，从教学目标达成、教学环节设计、学生主体地位发挥、重难点突破等方面进行了全面点评，既有对课堂亮点的高度肯定，也提出了切实可行的改进建议。
唱凯镇中心小学党总支书记廖志芬对本次活动的成效给予了充分认可，认为此次教共体研讨活动为两校教师搭建了优质的学习交流平台，有效促进了校际间的经验共享与专业成长。
同时，罗针镇中心小学党总支书记吴龙华也对未来教共体的合作方向提出了期望，希望两校以此次活动为契机，持续深化多学科、多形式的教研合作，推动教育教学质量共同提升。
教而不研则浅，研而不教则空。本次教共体数学研讨活动，不仅让“优化思想”在课堂中落地生根，更凝聚了两校教研合力，为校际合作注入了新的活力。（吴美琪）
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