北京市私立君谊中学召开高一高二年级期中考试系列分析会议|君谊中学|学霸就餐区|教师|期中考试|班主任|高一|高二

精准把脉明方向，聚力前行促成长

为全面剖析期中考试成效，精准把握学情与教情，科学规划下一阶段的教育教学工作，近日，北京市私立君谊中学高一、高二年级分别召开了期中考试系列分析会议。通过教师质量分析会、学生总结表彰会和分层家长会，凝聚了师生共识，汇聚了家校合力，为新阶段的学习成长奠定了坚实基础。

01、教师质量分析会：深剖学情，共商策略

11月下旬，教学处组织了高一高二年级期中教师质量分析会，旨在通过数据分析和经验交流，查找问题，分享智慧，明确方向。高一高二年级组全体教师、教学处、德育处负责人及校领导共同与会。

年级组长首先依托详实数据，对本次考试进行了多维度、多层次的分析。报告不仅呈现了各分数段人数分布、班级均分对比、学科优势与短板等整体情况，还特别关注了成绩的纵向变化与波动，为教学评价提供了客观依据。

语文、数学、英语三大主科教师代表分别进行了重点发言。他们结合试卷命题导向和学生答题情况，深入剖析了学生在核心知识掌握、关键能力培养、学科思维养成等方面存在的共性与个性问题，并提出了诸如“加强阅读积累”、“强化运算规范”、“注重语境应用”等具有学科针对性的改进策略。

随后，两个年级的各位班主任逐一发言。他们立足班情，从班级整体学风、学生个体表现、学科均衡发展、思想心理状态等多方面进行了细致梳理。通过具体案例，分享了班级管理的有效经验，也坦诚交流了面临的困惑与挑战，如高一学生的适应与习惯养成、高二学生的分化与动力保持等问题。

接着，教学处和德育处对下半学期教学工作做出部署。教学处要求全体教师以分析数据为镜，优化教学计划；加强集体备课，提升课堂效能；重视作业设计，实现精准练习；同时特别关注学生的学习方法指导，帮助学生实现从“学会”到“会学”的转变。德育处则强调了教育教学的育人合力，要求班主任和科任教师不仅关注学业成绩，更要注重学生的品德发展、习惯养成和心理健康。建议通过主题班会、个别谈心等多种形式，激发学生内在动力，营造积极向上的班级氛围。

牟晓飞校长在讲话中充分肯定了各年级取得的成绩和老师们的辛勤付出，强调期中考试是重要的教学诊断环节，关键在于“分析”之后的“行动”。要求全体教师牢固树立质量意识，将会议精神转化为切实可行的改进措施，聚焦课堂，关爱学生，推动学校教育教学质量再上新台阶。成君书记在总结讲话中指出，要始终坚持立德树人的根本任务。将思想政治教育贯穿于教育教学的全过程。激励教师们成为学生成长的引路人，关注学生的全面发展，培养肩负民族复兴重任的时代新人。

02、学生总结表彰会：树立榜样，激励奋进

为总结经验、表彰先进，激发全体学生的学习热情，高一、高二年级分别举行了期中考试总结表彰大会。年级组长面向全体学生进行了考情分析，利用直观的数据图表展示了年级的整体表现，既肯定了进步，也指出了普遍存在的不足，引导学生理性、客观地看待分数，重在查找知识漏洞和方法短板。大会隆重表彰了“学习标兵”、“进步之星”、“单科优胜”等各类先进个人。

优秀学生代表分享了他们的学习心得，从时间管理、课堂效率、错题整理、心态调整等方面，提供了具体而实用的经验，使同学们受益匪浅。

牟校长鼓励受表彰的同学戒骄戒躁，再创佳绩；同时勉励暂时落后的同学见贤思齐，迎头赶上。她强调高中阶段是知识积累和能力提升的关键时期，希望同学们珍惜时光，明确目标，以踏实的态度和科学的方法，不断超越自我，追求卓越。

03、分层家长会：精准对接，凝聚合力

为增强家校沟通的针对性和实效性，高一、高二年级创新形式，组织召开了分层分类家长会。

在召开年级家长会、班级家长会的基础上，各班级在班主任的组织下，根据学生的学业水平、发展特点、具体需求等不同维度，将家长分为若干小组。班主任和科任老师就特定层次学生面临的共性问题，与家长进行充分探讨，提供专业建议，极大地提升了沟通效率与效果。家校之间在教育理念、协作方式上达成了更深层次的共识，构建了更加坚实有力的育人共同体。