群友扔出的一张图，戳中了普娃家长：
你以为，孩子成绩不那么闪光，但能在其他的方面，比如表演的舞台上发光，老母亲也可以感到欣慰，做个快乐的差生也不错啊。
但是，你仔细回忆一下，孩子学校每次活动的主持人，有差生吗？组织管理的班干部，有差生吗？学而优则演，学而优则管。学而不优，一切靠边站。
即使你不在乎成绩，孩子能不在乎吗？现在的教育体系下，学习成绩是唯一标准，你不在乎，孩子的老师在乎，孩子的同学在乎，亲戚朋友在乎，甚至一个陌生人也在乎。成绩被在乎，学渣不被在乎。分数重要，人不重要。
《要有光》里的李风，在北京的一所高中是班上倒数，家长希望他做一个快乐的学渣。班主任找他谈话，竟然说，你还不如退学。
妈妈陈清画虽然表面上接受孩子的学习不好，但是，骨子里的精英价值观仍然在，看不起自己的学渣儿子。
社会里的陌生人也看不起一个辍学 的孩子，连打工都没有机会。麦当劳的店长因为李风在一个高中生的年纪，不好好上学，而批评他，还说“麦当劳也不是一个接收站，谁来都可以”。他代表社会，不接受这样的应试教育的失败者。
教育的选拔系统还有一个非常可怕的地方，那就是学渣的覆盖面非常广泛。一个是绝对的学渣，还有一个是相对的学渣。
在最好的中学的理科班，仍然有学渣，因为他们在小环境里是弱于班上的优生的。他们甚至有可能受到特别的歧视。
低分数的人甚至可能不被看作人。
这个博主，他的分数有多低呢？就是高考上了985，电子科技大学那样的等级。在唯清北论的衡中，班主任的原话是“你们后面这些都不算人”。
以上，可以说是个例，但也一叶知秋。我们看到了学渣在应试教育下是被全面否定的，很难有快乐的突破口。
我们再看群体的情况：
《南方技校的少年》一书中，技校语文教师袁洁看到的是一群 配得感极低的 少年，“不摆烂就不会来这里”，他们否定自己，否定学校，否定过去，也怀疑未来。
根据《长沙市中学生抑郁伴/不伴焦虑的调查 》（2013年论文），职业学校的学生抑郁症检出率高达38.72%，显著高于普通中学和重点中学。
快乐没有那么容易，每个学渣都很难有底气
大考失败的年纪，在职校里不能拥有平静
幸福没有那么容易，成绩特别让人低迷
而且，毕业班的抑郁率比非毕业班要高，这一点，上海也有专项研究证实。
这都是因为考试啊，作为考试的失利者，职业学校的学生更容易抑郁；作为离大考更近的潜在失败者，毕业班学生更容易抑郁。
你以为，退一步，海阔天空，并没有。进一步，是峭壁要你攀爬，退一步，就是悬崖等你坠落。即使你接受了孩子的成绩不出挑，甚至垫底。孩子所在的班级、学校这个小环境不接受，社会这个大环境也不接受。而且，最致命的是，在这种环境中成长起来的孩子，他自己就不能接受！
快乐的学渣，只是幻想！不快乐的学生，才是现实！而不快乐和抑郁之间，只有一步的距离！从群体来看，这一步已经越来越小了。
作为家长和社会的一员，我们能做些什么？
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