在教育数字化加速推进的当下，深圳市宝安区于 12 月 17 日举办了首届前海・宝安教育数字化转型交流展示活动，以线上线下融合形式，汇聚众多教育领域专家、企业代表及一线教育工作者，共探教育数字化融合新路径，共绘智慧育人生态新图景。
深圳市教育局党组成员、副局长邱成瑜，宝安区副区长练聪，深圳市教育信息中心主任张惠敏，深圳市前海管理局公共事务协调处处长李京，宝安区教育局局长王曦，国家数字化学习工程技术研究中心和教育大数据应用技术国家工程研究中心常务副主任、教育部教育信息化战略研究基地（华中）常务副主任吴砥，香港中文大学教育学院课程与教学系主任、教授、博士生导师尹弘飚，深圳大学智能教育研究中心博士李铭，深圳大学智能教育研究中心博士潘国良，腾讯云副总裁杨晖，华为广东深圳政企业务副总经理李洲洲，以及粤港澳大湾区学校代表，西藏、新疆、广西、广东汕头、龙川等地的教育同仁参加活动。
2024 年为“宝安教育数字化转型元年”
张惠敏首先代表深圳市教育局对此次活动的举办表示祝贺，她表示，深圳始终锚定“建设教育人工智能先锋城市”目标，通过方向引领、错位建设、托底保障三个方面做出表率，全力构建覆盖全学段、贯通全场景的智慧教育新生态。她充分肯定了宝安区作为深圳教育数字化实践的先锋区，从率先建设数字校园，到发布区域数字化转型方案，再到打造“宝教通”智慧平台、建设133个云端教室，积累了大量教育教学数据，走出了一条与教育人工智能先锋城市相契合的数字化转型之路。未来，市教育局将持续深化对宝安区教育数字化转型的支持与服务力度，期望宝安加快形成更多可复制、可推广的实践路径，形成市-区-校一盘棋，为深圳建设教育人工智能先锋城市、为全国基础教育数字化转型贡献更多“宝安经验”。
王曦表示，宝安区坚决贯彻国家关于教育数字化的战略部署，落实深圳市教育局锚定的“教育人工智能先锋城市”目标，以数字化转型作为推动教育提质增效的核心引擎。区教育局以“教育新基建筑基、数据融通提质、人机共育增效”为主线，制定了教育数字化转型三年行动计划，构建“1+3+7+21”发展框架，全面启动“数字教育赋能工程”。通过出台34套标准规范与54项应用指南，填补区域教育数字化转型标准体系空白。打造国内首个本地化部署、融合国家平台全功能模块的“宝教通”智慧平台，推动智能技术融入“教、学、管、研、评”全链条，实现校园网络全覆盖。面向未来，宝安将聚焦以“数智”融“五育”、以“数据”强“治理”、以“素养”固“根基”、以“开放”促“协同”四大方向持续发力，奋力书写数字化转型的“宝安答卷”。
本次活动，宝安区教育局详细阐述了教育数字化转型工作情况。2024 年确立为“宝安教育数字化转型元年”，高质量编制《宝安区教育数字化转型高质量发展规划（2025 - 2027 年）》，构建“1 + 3 + 7 + 21”发展框架，全面启动“数字教育赋能工程”。通过出台 34 套标准规范与 54 项应用指南，填补区域教育数字化转型标准体系空白，以“宝教通”智慧平台为核心支点，推动智能技术融入“教、学、管、研、评”全链条，实现校园网络全覆盖。日前举办的 2025 前海・宝安“宝景创享”场景对接大会，释放超 500 项场景机会和场景能力，彰显教育数字化转型价值。
“智慧教育”与“宝安智教”成果正式发布
活动现场，宝安区“智慧教育”与“宝安智教”人工智能多模态两大应用场景体系成果正式发布。“智慧教育”聚焦教学、评价、管理、环境等核心环节，系统规划十三大重点应用场景；“宝安智教”依托区域教育大模型开放平台，规划涵盖教学全链条的 54 个 AI 应用方向，推出“小宝”“小安”双 AI 引擎，标志着宝安教育迈入“人机协同、生态共创”智能新阶段。
专家主旨报告环节，尹弘飚教授提出未来学校需回答“何谓学习”“学习何为”根本命题，倡导“谦逊的人本主义”，让教育筑牢感性、德性、韧性支柱；吴砥教授紧扣国家教育数字化战略，展望课堂环境、教学模式演进，期望宝安以教师数字素养提升激活教育数字化内生动力。校企合作成果展示中，腾讯教育与宝安教育局深度合作，依托混元模型技术升级，发布青少年人工智能内容，协助构建结构化知识库，推动教学全流程提质提效；华为聚焦教育领域数字化转型，从研发投入、全学段布局、基础设施搭建及区域合作多维度推动教育发展。
数个典型数字化转型案例彰显落地成效
宝安教育数字化转型案例分享活动在前海未来教育集团西乡中学高中部举行。宝安区教育科学研究院汇报区域教育数字化转型推进路径与落地成效，以“宝教通”为核心构建“1 + 11 + N”研训教一体化智慧教研体系，推动数字化转型，开展 AI 赋能创新活动。12 所学校全方位呈现多学科数字化实践探索，弘雅小学搭建数字化全息型育人评价体系，宝安中学（集团）第二外国语学校打造英语 AI 智习室，新安中学（集团）外国语学校运用智能设备重构生物实验“教学评”一体化框架，福永中学借助 AI 评分系统推动理科实验评价转型，宝安小学（集团）红树林小学构建小学英语“TASK”口语评价模式，桥头学校自主研发多交互功能教学智能体。
专家点评环节，深圳大学教育学部副主任曹晓明以“有趣、有效、有用”点评案例，提出四大共性总结。广东省教育研究院研究员黄志红肯定学校实践成效，提出“回归原点”四大方向核心建议。慧育无界・云端展播顺利开展，113 节直播课覆盖全学段多学科，教师依托云端教室平台规范开播，区教研员实现云端巡课及线上评课，累计开展同步课堂 433 节、跨校教研活动 302 场。西藏、新疆、广西、广东汕头、龙川等宝安区跨区帮扶地区教师通过线上直播参与活动，了解宝安教育数字化转型实践经验。
活动感悟中，深圳跟岗教师、宝安区教科院、福新小学、宝安中学（集团）第二外国语学校、振兴学校等教育工作者纷纷表达对宝安教育数字化转型的深刻启示，认为教育数字化要以系统性思维重构育人生态，将技术深度融入教学内核，赋能师生主体，推动学校从传统管理向智慧治理实质性演进，为构建高质量教育体系夯实基础。粤港澳大湾区教育创新高地宝安区，十二载深耕数字化领域，为全国基础教育改革贡献可复制、可推广的“宝安方案”。
采写：南都N视频记者 谢粤蕾
热门跟贴