广元市生物学科备课联盟第三次联合教研活动在广元外国语学校举行|中小学科技|广元外国语学校|广元市|教学|教师|教研活动|生物学科备课

聚焦课堂提实效联合教研促发展｜广元市生物学科备课联盟第三次联合教研活动在广元外国语学校举行

为进一步深化课堂教学改革，提升区域生物学科教研整体水平，12月18日上午，广元市直属普通高中学校备课联盟第三次联合教研活动在广元外国语学校举行。本次活动以“聚焦课堂教学，深化教研实效”为主题，吸引了联盟各校众多生物教师齐聚一堂，围绕教学实践展开深入研讨与交流。

领导致辞

高中分校校长董汉坤指出，高效的课堂是教学质量的生命线，联合教研是教师专业成长的重要阶梯。他期待本次活动能成为思维碰撞、智慧共享的平台，切实推动区域生物教学向更高层次发展。

课例展示

广外教师马成宝以《群落的演替》为题，呈现了一堂构思精巧、活动丰富的公开课。马老师通过创设真实的生态情境，引导学生像科学家一样探究演替的过程与规律，以其扎实的专业功底和以学生为主体的教学设计，充分展现了广外“生本课堂”的独特魅力。

广元市821中学教师邓莉带来题为《细胞的分化》的课堂教学展示。邓老师巧妙运用情境建构与问题链，将抽象的细胞分化过程具体化、逻辑化，课堂节奏张弛有度，师生互动深入有效，其精湛的教学艺术赢得了在场教师的广泛赞誉。

两位教师围绕生物学科核心知识点，分别展示了各具特色的教学设计。他们以新课标要求与高考考查频次为引领，通过真实情境导入课堂，以问题链驱动学生主动探究，在层层递进的引导中凸显学生主体地位，有效实现了教学目标。

研讨环节

课例展示后，参与活动的优秀教师们展开了热烈的评课。大家结合课堂实际从教学目标达成、教学环节设计、学生素养培养等维度发表见解，既肯定了课例中的亮点，也提出了针对性建议：一是在教学结构上，要强调练习巩固与课堂小结的必要性，推动知识结构化、目标具体化，确保学习真正落地；二是在学生引导上，建议在学生思维受阻时，适时引入同伴互评机制，激发更多学生参与思考，自主突破难点；避免教师过早干预。

专家引领

市教科所的生物教研员谭月充分肯定此次教研成果，并就下一阶段的教学与教研工作作出部署：一是理念转型，推动教学从“知识本位”向 “素养本位” 变革，将核心素养的培养具体化、落地化，注重情境创设与学生解决问题能力的提升；二是设计优化，精简教师讲授环节，增加学生探究与讨论的空间，让课堂更具生发性；三是教研深化，持续推进赛课、命题工作研究，加强跨学科融合探索，依托联合教研活动，深入研究高考命题方向与重点，让教学更具针对性。