尖子班这三个字光听着就让不少差生牙酸，大家难以理解，为什么人人平等的地方，却偏偏要把学生按成绩分出三六九等来。
为什么不能像国外那样，给学生分为A、B、C、D几个档次的成绩，不去暴露他们的分数和排名，该夸奖就夸奖。
有进步哪怕是差生也不要去奚落他，但是看了一个视频之后，大家会发现，绝大多数老师的心里话就是，千万不能取消尖子生单独分班。
为什么“尖子班”不能取消呢？30w人点赞老师心里话，不怕得罪差生
家长都呼吁着教育应该做到公平原则，那么学校就不该分为快班和慢班，但现实总是很残酷，无论怎么要求义务阶段教育都无法改变。
到了高中阶段之后，学校为了自己的升学率，总是会分出几个特殊的班级，他们要么被叫做尖子班，要么目的更加明确，就叫做清华北大预备班了。
本来大家也都觉得这对差生是一种侮辱，但是如果你也看了这个网上30多万人点赞的视频之后，就会明白老师们是怎么看待这件事情的。
也就理解了为什么尖子班这个东西真的无法取消，首先原因是我们比较熟悉的尖子生学习就是很快，你把他们混在普通人当中去教他们。
按照慢吞吞的进度，只会让他们感到折磨和痛苦，如果把他们集中在一个班级里，简单粗暴，用最快的速度教学，那么他们反而会很快乐，如鱼得水。
而老师也都纷纷反馈这种做法给老师的工作积极性带来的影响有多大。一位老师说自从教了清北班之后，他就回不去了，因为这里面的孩子不仅是学习好。
他们反应也很快，上课会跟老师积极的交流问题，真的要问一些互联网的梗什么的，他们也能对答如流，总之就是一群灵魂很有趣大脑又很智慧的人。
而且在这种班级里，老师会觉得自己的工作也得到了很热烈的回馈，这让他们觉得自己没有白入教育行业。
在这种班级教学，完全不用考虑他们基础薄不薄弱的问题
就像辽宁的一位老师说，他上重点初中之后，第一天任教就有学生来问他好几个高难度的词汇，恰好上大学的时候特别研究这些，否则就被学生给问住了。
因此，在清北班教学，老师害怕的不是学生的成绩会不会下降，或者他们能不能听懂老师讲的重点知识，他们最怕的是学生会突然提出一个老师都不会的问题。
让老师当场愣住，没有面子，老师还说，在清北班教学的时候，每一节课都很轻松，只要把大方向定好，他们自己就能搞明白。
这就是人与人之间智力最赤裸的差距了吧，如果真这样做的话，对差生其实也是一种保护。在普通班级，真要按平等的原则来划分的话。
第一位同学的分数可能永远保持700多分，而最后一位同学只有300多分，老师怎么敢指望在这样一个班级里面，所有人能够跟得上节奏。
快速听得懂老师在讲什么呢，这对老师的工作也是一种挑战，老师累了，这种状态也需要我们去发现并且理解，但是如果在清北班的话。
大家最后一名和最前一名的同学分差竟然不超过50，似乎就命定了他们未来必然会考入同一个水平的大学，那么给这群人讲知识点，岂不是就能做到指哪打哪了吗。
教育的核心不是让所有人齐步走，而是让每个孩子都能在适配的节奏里成长。
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