12月20日，青大附中2025年教育教学年会以 “固本・育心・赋能” 为题，交出了一份关于 “教育本真” 与 “智能时代” 的先锋答卷。本届年会紧扣 “‘三师’协同，让教育在生活现场中回归，让成长在实践沃土里发生” 的核心议题，通过 7 大专题论坛的思想碰撞、16 节展示课的生动演绎、2 场集备观摩的深度分享，立体呈现了一场关于智能时代教育 “返航本质” 与 “重塑生态” 的思想盛宴与实践盛会。
那些触动心灵的精彩课堂、发人深省的教育观点、温暖动人的成长故事，值得我们细细回味。让我们一同打捞年会中的闪光瞬间，发现创新的力量，汇聚前行的动能——以创新点燃更多创新，以好课唤醒更多好课，以成果催生更多成果。本周，我们将持续推出青大附中2025年教育教学年会【固本・育心・赋能】系列报道，定格那些温暖而有力量的教育片段，在回顾中沉淀思考，在反思中蓄力再出发！
为守护初中生关键成长阶段的心灵花园，探索心理健康教育的实践路径，2025年12月20日，青岛大学附属中学2025年教育年会心理论坛如期举行。本次论坛以“用倾听的雨露与理解的阳光守护孩子的心灵花园” 为主题，汇聚学校学管处主任、心理健康教育教师及五位经验丰富的班主任，通过理念分享、案例剖析、方法交流，为在场教育同仁呈现了一场兼具专业深度与人文温度的心理健康教育盛宴。
作为论坛版块负责人，青大附中天山校区学管处主任、心理健康教育教师范芹全程统筹。深耕心理健康教育多年的她，是山东省心理健康教育协会会员、省市级先进个人，更是学生心灵成长的坚定守护者。其 “做事先立心，以真心换真心” 的教育理念，为整场论坛奠定了温暖务实的基调。
论坛现场，五位班主任轮番登场，带来了扎根一线的育人智慧。郭殿雪老师以 “以人为本，激发内驱力” 为核心，分享了二十余年教育生涯中践行 “尊重与赏识” 的育人故事。他坚持正面管教，用 “和善而坚定” 的态度对待每一位学生，无论是为问题学生创造班级服务的机会，还是为体育特长生加油点赞并分享至家长群，都生动诠释了 “教育应是奥运会，各展所长” 的育人观，让在场者深刻体会到尊重是唤醒生命的本源能量。
王聪老师聚焦 “个别化教育”，提出在标准化教育浪潮中，应给予每个孩子 “清风徐来” 的成长空间。她通过系统的实施框架，从精准评估、协商目标到差异化教学、支持性环境构建，详细拆解了如何为不同特质的学生打造适宜的 “生长微环境”。小魏从厌学逃避到顺利通过会考、小平从成绩中等偏下到考入青岛二中院士港校区的案例，使得“让每个孩子向阳而生” 的教育愿景变得可感可触。
“做孩子情绪的魔法师”，刘荣老师围绕青春期学生情绪管理支招。她结合初三学子因听音乐引发的亲子情绪冲突案例，提出 “先接住情绪，再解决问题” 的沟通法则，分享了写日记、倾诉、约定 “冷静小方法” 等实用技巧，并强调家校同步的重要性，让在场教师与家长明白，安全感才是孩子情绪管理的底气。
朱丽红老师则带来 “拾光里的小确幸” 主题分享，用积极心理为学生赋能。课堂上发现学生绘制插画日记时，她没有批评训斥，而是肯定其绘画天赋与懂事孝心，引导学生主动改正分心问题；面对内向自卑的小金，她通过主题班会、心理绘画、电影赏析、“小确幸信箱” 等多元方式，让学生在微小幸福中建立自信，生动诠释了积极心理学如何照亮少年征途。
刘楠老师以 “优势视角” 为密钥，解锁了青春期教育的温柔之道。她分享了如何发现小崔的篮球特长、小孙的地理天赋、小胡的责任担当、小宋的健美操毅力，并用这些优势为学生搭建成长阶梯，让曾经的 “问题” 转化为成长的 “亮点”，证明每个孩子都能在专属赛道上绽放光彩。其 “教育不是改造，而是唤醒” 的理念，引发全场共鸣。
五位老师的分享既有积极心理学、自我决定理论等专业支撑，又有鲜活具体的育人案例，更有可直接落地的实操方法。从尊重赏识到个别化教育，从情绪管理到优势挖掘，多角度、全方位展现了青大附中班主任们 “以生为本” 的教育初心与深耕细作的专业素养。
此次心理论坛的举行，不仅搭建了心理健康教育经验交流的平台，更凝聚了 “守护心灵，赋能成长” 的教育共识。正如论坛主题所昭示，倾听的雨露滋养心灵，理解的阳光照亮前路。青大附中的教育者们将继续以专业的智慧、真诚的爱心，做学生心灵花园的守护者与耕耘者，让每一位少年都能在健康的心理滋养下，自信奔赴人生征途。
撰稿：朱丽红
照片：校园时光 高文彬
编辑：李源心
审阅：范芹
热门跟贴