让一个从未进过厨房的人，在第一次进厨房就要精准的找到每一个器具并成功完成一道菜，在你看来是否可能？那么如果完成的对象是机器人呢？在一个模拟的厨房场景内，机器人需要在有限时间内流畅无误地完成开盖、识料、拿勺、取料、称重的全过程，这个场景并非发生在某个抽象的电影情节当中，而是出现在第二届珠海国际灵巧操作挑战赛的现场。
在此次比赛当中，有一所高校在生活赛道“厨房烹饪”场景中表现出色，力压多所国内外顶尖高校，从全球20支顶尖团队中脱颖而出，成功卫冕冠军，这场比赛所反映出的是大湾区大学独特的人才培养模式。本次大赛由大湾区大学牵头，是汇聚了来自香港大学、香港理工大学、哈尔滨工业大学等多所高校的智囊团所组成的“全明星战队”。
与其说它是一所大学，不如说它是一个深度融入了粤港澳大湾区创新链的“人才熔炉”。而首届的80名新生也将在这里开启一场打破传统的成长路径。
大湾区大学是一所非常“新”的大学，就在25年12月6日才刚刚在东莞松山湖校区举行了正式的成立大会。25年也是湾大第一年开始招收本科生，目前大湾区大学已经有300多名科研教师，100％具有博士学位，来自全球近30个国家和地区的上百所大学和科研机构，其中海内外院士10人，国家级人才78人。因此在湾大就出现了一个非常有趣的现象，湾大首届的80名学生和100名教师形成了鲜明的对比，师生比达到了惊人的3：1。
也许正是因为湾大如此“奢侈”的教师资源，它极具特色的人才培养模式之一便是贯穿大学本科四年的“双导师制度”，每一位学生入学后都会同时配备两位导师，一位是来自校内的学术导师，另一位则是来自于大湾区一些龙头企业的产业导师，以满足每一位学生的个性化发展需求。
产业导师则是来自华为、OPPO等这些顶尖企业，他们将产业一线所面临的现实问题和最新的市场和技术动态带入校园与学生一起探讨，培养学生的逻辑思维能力。大湾区大学信息科学技术学院院长程之申在接受采访时表示，大湾区大学学生培养模式不同以往，例如一位来自华为的前负责人，从大一起便带领本科新生手搓人形机器人。这种独特的培养模式，为AI时代培养了兼具学术素养与实践能力的复合型人才，旨在为高质量发展注入“智力引擎”。
大湾区大学的“新”，不仅体现在教学模式上，更在于其深度融入区域的“大学+”生态系统，这也是大湾区大学另一个极具特色的人才培育模式。
松山湖校区坐落于大湾区综合性国家科学中心先行启动区，三公里范围内就布局有“国之重器”的中国散裂中子源、松山湖材料实验室等重大科研平台。学校已与这些机构建立战略合作，联合开展科研与人才培养。这种“大学+大科学装置”、“大学+龙头科技企业”的模式，意味着学生的课堂边界被极大扩展，课题可能源于国家大科学装置的前沿实验，实习实践直接对接世界级企业的真实研发项目。
大湾区大学除了是一座教育高地，更像是一个“连接器”，将产业与科技紧密相连，虽“年轻”但起点高，首届的80位学子在这里获得的将是扎实的理论功底、真实的产业经验以及一张无缝对接大湾区未来发展的网络。
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