小学教室座位怎么排？这是个让很多家长和班主任费脑子的事。
杭州市观成武林小学班主任六（4）班胡昌升老师，自己有个微信公众号，常写点班级小故事。最近，他写了一篇微信公众号文章，分享一张图片，讲自己怎么排教室的位置，成了爆款，点击量超20万。全国网友都在文章后面留言。
排位置主要靠公转和自转
一起来看看这篇超20万阅读量的爆款文章，写了什么——
每个班主任在繁杂的琐事中，班级座位安排或多或少费点脑细胞。
想起刚参加工作时，曾经遇到过一个家长，跟我说他的孩子耳朵不太好，希望能够在座位安排上予以照顾。
接下来两年我都用同情的眼光去看这个女孩，她长得挺精神，可怜的是有残疾。每次跟她对话我都会站在她身边把分贝提高一点。
直到快毕业时，上《月光曲》讲到贝多芬晚年失聪仍旧创作出惊世名作，还鼓励过她依然可以做自己热爱的事。看着她茫然以及一脸问号的样子，我才突然意识到，小丑竟是我自己。幸好没有贸然公开问过她相关问题。
但仔细一想，家长对孩子的座位在意的根源在于信息不对称产生的焦虑，怕孩子看不见，怕孩子听不清，怕孩子被影响，怕孩子远离老师的视线……
教室分布图，仅供娱乐
后来我慢慢摸索出了一些门道，找我换位置的家长便少了许多。
每个班主任想必都有自己的智慧，我的办法是“公转+自转”大法。
每个学期，我会将班级同学分组，4-6人一组，组成若干小组，开始是我拉郎配，会存在磨合期，或者一些磁场不匹配的现象。
后来干脆选出若干组长，双向选择，组长组阁，当然会有规则，如异性不少于2人，第一轮没有组成功的小组和个人，无条件接受我的调配，小组受到同学或任课老师投诉之后整改不力，会被打散或置换成员，小组奖惩打包制。
这样就如诸侯一样，我管住大方向，管住诸侯王就行。“诸侯国”每周五顺时针换一次位置，也就是所谓的“公转”，这样就不存在谁坐前，谁坐后，每个小组都有序轮转，VIP区人人都有机会坐，粉笔口水专享区也只坐一周。
“自转”则是小组内座次安排，我不干涉过多，由小组内部协商，只要保证教育教学秩序，不影响课堂就好。
什么时候干涉呢？当小组成员过于活跃时，我会充当王母娘娘的角色，给牛郎织女划开一道银河，如果银河还隔不了，那就只能换个星系了。
也有小组内部不和谐的情况，比如上次有个小组来问我可不可以换掉某个成员时，我以为他们说说而已，就说别的组愿意跟你们换也可以，本意是想让他们知难而退。却不承想给这位同学带来一些困扰。幸而及时叫停，给小组成员开会协商，这个过程中逐渐学会互相理解，互相帮助，也算是一种成长。
诸侯国之间也不能过于界限分明，毕竟是一个整体，除去行为规范、纪律、卫生、排队秩序等，其他的诸如学习成绩不应该作为小组考核的依据。
为了不同的教学需求，形式上也会有切换，秧田式、小组式、长桌式、U型式……主打一个新鲜感与实用性
“公转+自转”法实行以来，约定俗成的规则显现出它的优势——公平、透明，自然关于座位的烦恼就少了许多，几乎没有家长因焦虑提出更多要求。
没了频繁换座位的烦恼，我可以省下很多脑细胞去进一步思考怎么让孩子们——吃好！喝好！玩好！学好！
网友评论：后排靠窗，王的故乡
文章写得幽默风趣，网友们也在留言区纷纷留言，讲得一个比一个搞笑。
来自新疆的网友说，后排靠窗，王的故乡。有网友回，这个位置是怎么做到全世界统一的。也有网友说，后排靠窗，随机刷校长（教导主任或老师）。
来自河南的网友说，班级前十，坐交流区，按成绩选位置的时候，我直接点了点最后一排，班长惊讶地看了我好几眼问：“你确定吗？”
近20万阅读，我也没想到
胡昌升教龄有20多年，教学经验丰富，受到很多家长称赞。
胡老师说，调换教室的座位，是一线老师经常要遇到的问题。调座位不是什么大问题，但确实很多老师为这个事情烦恼。班里总有不少特殊的孩子，总有家长有特殊的需求。这个家长这样说，那个家长这样说，班主任其实是比较困扰的。
“前段时间有老师在说教室换位置的事情，我跟帖交流了，有朋友给我提炼，他说我的方法是‘公转+自转’大法，我觉得很贴切也很有意思，因此有感而发，在我的推文里写了自己如何换位置。也许是推文上那张教室位置的分布图，引起了很多网友共鸣，所以文章火了吧。”
胡老师一直坚持每周就换下同学们的座位。他说，推文中的教室各个位置区，当然仅仅是娱乐，不可能按照这个布局来换位置。
胡老师班级座位布局图
“我们教室的位置排布，是上面那张黄色的图，分成7个小组，大家轮着来。公转就是每个小组轮换位置。自转就是群里小伙伴自己调整位置，前提是不能影响学习和引来老师们的投诉。我的这个方法，非常透明公开，家长都很支持，并且也没话说。”
胡老师说：“公转没问题，自转过程中确实会有不少问题，需要班主任及时调整。”
他分享了一个案例。“有同学一段时间内导致小组经常被扣分，小组的内部产生了矛盾。教师及时介入了调解，通过交流，组内成员发现这个同学，虽然平时动作慢，但总体还是很不错。老师请大家换位思考，体验彼此的感受：如果你不被小组成员接纳，你心里有多难受？
接着老师转而开导这位同学：如果别人总是拖小组后腿，你是不是也会有情绪？我们每个人都有优缺点，小组遇到问题，应该是坦诚面对，合理沟通，大家互相帮助，共同进步。经过开导，小组恢复了和谐。”
今天，记者也联系到了一位胡老师的学生家长。说起胡老师，家长也是很认可。“这是一个很有个性的老师。我们班有一个特殊的奖励，叫泡面日，不定时开展，作为对学生的奖励。那一天孩子们都从家里带泡面去学校，胡老师烧水，可开心了。全年级飘香。”
橙柿互动·都市快报记者 胡信昌
编辑 成嘉怡
审核 毛迪 邹滢君
校对 崔劲峰
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