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“学校周围复印店生意之好”——这大概是最让政策制定者始料未及的一幕。本以为一纸禁令能斩断教辅利益链，为学生书包“瘦身”，结果却催生出一条更隐蔽、更零散的“打印流水线”。家长们一边排队打印，一边在后台给我们留言：“天天打印，还不如买教辅书好呢”“算下来，打印费比原来买资料的钱还多”。这些留言来公众号后台留言
这听起来像个黑色幽默，却是眼下正在无数家庭真实上演的剧情。
“减负”变“转负”，负担换了张脸
初衷是好的，方向是对的，可政策的子弹飞了一会儿，似乎打偏了靶心。禁止学校统一订购教辅，本意是打击商业捆绑、减轻学生课业压力。可压力这东西，并不会凭空消失，它像水一样，总会从缝隙里流走，换个模样继续存在。
于是，我们看到了荒诞的“替代方案”：老师将电子版习题发到家长群，家长四处寻找打印店，或者干脆咬咬牙，自购打印机、囤积纸张墨盒。学校门口的文具店或许冷清了，但几步之遥的复印店却迎来了“春天”，昼夜不息地吞吐着A4纸。原本集中、规范的教辅采购成本，如今化整为零，变成了分散在每个家庭头上的打印费、设备费和宝贵的时间成本。有家长苦笑：以前是一本教辅明码标价，现在是“温水煮青蛙”，零零碎碎掏出去的钱，算总账反而更心疼。
更值得警惕的是，这种模式滋生着新的不公与灰色地带。对于熟悉操作、家附近有打印店的城市家庭，或许只是“麻烦点”；但对于农村留守儿童，或者不擅长电子设备的祖辈家长，这无异于一道无形的数字鸿沟。留言里那句“农村留守儿童的出路在哪？”问得扎心。当学习资料的获取变得如此依赖家庭资源和执行力，教育公平的基石是不是也在被悄悄侵蚀？
“违规”的打印背后，是挥之不去的“刚需”
为什么家长甘愿“顶风”奔波打印？真的是“卷”上瘾了吗？恐怕未必。留言里另一句话道破了关键：“知识只有重复练习才能让现在孩子学点东西”。这话虽直白，却点出了核心矛盾：在现行以笔试为主要筛选手段的升学体系下，学生对适量、优质的巩固练习存在真实需求。这不是“想不想”的问题，而是“能不能”应对现实挑战的问题。
当官方供给（如教育局题库）未能及时、充足、高质量地填补上空白，这种需求就会自发地寻找出口。老师怕学生知识不扎实，家长怕孩子落后于同龄人，于是，那些发到群里的电子文档，就成了双方心照不宣的“救命稻草”。与其说这是顶风违规，不如说是在政策与现实夹缝中的一种无奈自救。
乱象需整治，但根子上的问题更需正视
当然，我们必须旗帜鲜明地反对任何借机牟利的违规行为。比如，如果存在老师与特定打印店勾结、强制家长前往消费的情况，这无疑是需要严厉打击的新式利益链条。监管必须跟上，畅通举报渠道，让“减负”不变味成“增负”。
但整治乱象之后，我们更需要直面那个根本问题：学生的练习需求，应该如何被科学、经济、公平地满足？
简单的一禁了之，显然不是最优解。它把压力和责任全部转嫁给了终端家庭，制造了新的混乱和不便。教育的改革，需要更多系统性的智慧和更具服务意识的思维。比如，能否由官方牵头，建设一个权威、免费、高质量且分层的数字化习题资源库，方便学校和家庭按需取用？能否鼓励和规范品牌教辅，让其作为市场化补充，光明正大地供家长自主、理性选择，而不是让所有人都转入“地下打印”状态？
好的教辅，应该是教学设计的有益延伸，是知识结构的清晰梳理，是典型题目的精讲精练。它存在的意义，不该是“题海战术”的帮凶，而应是“减负增效”的工具——帮孩子减少盲目搜寻低质习题的时间，提升复习巩固的效率。当正规、优质的渠道被堵死，低效、昂贵的“野路子”自然会填补市场。
我们到底在为什么而“战”？
这场围绕一张纸、一份习题的“战争”，看似琐碎，却映射出教育转型期的深层焦虑。我们所有的政策调整、各方博弈，最终目标应该是一致的：让孩子更健康地成长，让学习更回归本质。
是时候反思了。当我们忙着禁止“买”，打击“印”的时候，是否更应该思考，如何共同“建”设一个更优的解决方案？如何让练习服务于理解，而不是制造焦虑；让资源易于获取，而不是设置门槛；让减负真正减去无用功，而不是减去孩子必要的成长支撑。
否则，今天火的是打印店，明天又会是什么店呢？负担在形式上花样翻新，家长的疲惫与孩子的压力却始终如影随形。这，恐怕不是我们任何一个人想看到的教育未来。
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