2025年12月8日，教育部办公厅发布《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》，要求减少考试频次，减轻学生过重学业负担，促进学生全面健康发展。
对于这件事怎么看？
一、减到什么程度？
第五条：“小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试，初中年级从不同学科的实际出发，可适当安排一次期中考试。普通高中学校要严格控制考试次数。”
第六条：“初高中毕业年级为适应学生毕业和升学需要，可在总复习阶段组织1—2次模拟考试。”
简单说：
为什么减少考试频次？
说是为了减轻学业负担、促进身心健康。
二、考试为什么会成为负担？
考试本来是“教、学、考、评”中的一个重要环节，通过考试查漏补缺，发现学习漏洞，精准补上漏洞，就能越学越好。如果考试环节取消或者弱化，学没学会，谁知道？
随堂测试算不算考试？抽背诗词单词算不算考试？这些也取消吗？应该不能。
考试和平时的作业、抽查不一样，考试有时间限制，有分数排名。因为有定量标准，所以很容易被异化，成为学生自我评价的标签，成为套在学生头上的枷锁。
但问题的根源是什么？是学生没有建立正确的“考试观”，不具备成长型心态。
考得好就骄傲自满，考得不好就自暴自弃，这都不是正确的考试态度。一个具备成长型心态的学生，不会在乎分数高低，只是把考试当作是查漏补缺的工具。
成长型心态这一课，其实是所有学校最应该教授的一课。可惜的是，很多学生恰恰是在学校被塑造出固定型心态，害怕失败、害怕犯错、畏首畏尾、急功近利。因为很多老师就不具备成长型心态，经常给学生贴负面标签，经常打击批评。
三、减少考试会有什么结果？
平时不考试，但中高考躲不过去；平时不考试，中高考就是“开盲盒”。
家长能接受吗？学校能接受吗？恐怕都不会。
可以预想的一个结果是，大型考试取消了，会变为平时的小测试、随堂考，也可以查漏补缺，只是不正规。
另一种可能是，有的学校真的大量减少考试和测试，只有一次期末考试，那能否学好真的听天由命了。
四、我的观点
我很早之前就提到过，现在教育改革的方向，是国家层面给学生大量减负，坚决遏制这种低效变态内卷的态势，保护学生们的身心健康。国家保证基本线，选择权交还给家长和学生手里。比如国家层面推行高中“双休”政策，休息日干什么由学生和家长自己决定。
我认为只要家长有正确的学习观，学生有正确的考试观，只要都具备成长型心态，无论考试多还是少，无论政策如何变革，都只会有利于我。
考试频次多，我们拿考试查漏补缺；考试频次少，我们节约时间做更重要的事。
还是那句话：学校有学校的计划，你要有你的计划。
制定适合自己的学习规划，找到最科学的学习方法，这才是最重要的。
1月3日上午9点，新年第一课，视频号直播。
“学校有学校的计划，你要有你的计划”，在现在的教育变革之下，怎样规划孩子的学习？有哪些好方法？
直播没有回放，可以畅所欲言。
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